晝夜與生物的教學(xué)設(shè)計(jì)模板三篇
篇一：晝夜與生物的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教案背景
1、面向?qū)W生： □中學(xué)√小學(xué)2、學(xué)科：科學(xué)
2、課時(shí)：1
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┧鸭瘯円棺兓瘜ι镉绊懙馁Y料。
�。ǘ┯^察植物開花隨時(shí)間變化的情況；觀察記錄夜行性動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律；
�。ㄈ┯涗涀约好刻斓淖飨r(shí)間，測試、記錄自己一天中身體活動(dòng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
二、 教學(xué)課題
教養(yǎng)方面：
1、能用圖表記錄由于晝夜交替的影響，動(dòng)、植物和人的變化情況；
2、會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為、植物開花情況的變化；
3、能嘗試用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)。
教育方面：
1、樂于用學(xué)到的知識改善生活；
2、意識到人與自然要和諧相處。
發(fā)展方面：
觀察動(dòng)植物和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對動(dòng)植物的行為產(chǎn)生影響。
教材分析
本課是青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《晝夜與生物》，是一節(jié)資料探究課，教學(xué)重點(diǎn)能用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。沒有鬧鐘叫醒，人們卻每天按時(shí)醒來；蜘蛛總在半夜結(jié)網(wǎng)；夜合歡總是迎著朝陽而綻放；黎明、雄雞打鳴，林中小鳥吱吱喳喳地叫??生物學(xué)家認(rèn)為，生物體的生命隨晝夜交替的周期性變化顯示出生理活動(dòng)的周期性規(guī)律。本課旨在通過一系列的探究活動(dòng)揭示生物的生命活動(dòng)與晝夜變化之間的關(guān)系。
教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《晝夜與生物》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《晝夜與生物》的圖片，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。
三、教學(xué)方法
這節(jié)課是資料探究課，本課的探究活動(dòng)可以從交流、整理觀察記錄開始，提出活動(dòng)的志 向，如提出問題：“課前我們對植物的開花情況進(jìn)行了觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？”然后導(dǎo)入探究活動(dòng)。
活動(dòng)可以分三個(gè)環(huán)節(jié)展開：
一是提出問題。一天中，牽�；ǖ念伾S著時(shí)間的不同會(huì)發(fā)生變化。人的活動(dòng)也會(huì)發(fā)生變化嗎？
二是交流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對課前觀察、測試到的人體活動(dòng)情況進(jìn)行交流、整理。
三是總結(jié)交流。根據(jù)學(xué)生的分析、交流，讓學(xué)生知道人的活動(dòng)在白天比較活躍，夜晚時(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)逐漸減弱，說明人的活動(dòng)會(huì)受晝夜變化的影響。
本活動(dòng)旨在從事實(shí)上說明每個(gè)人的生命活動(dòng)都要受到晝夜變化的影響，讓學(xué)生嘗試不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象合理的解釋，并用搜集到的資料完善自己的解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。
四、 教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備活動(dòng)：
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活，激趣導(dǎo)入
1.談話：生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來；夜來香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣；公雞黎明時(shí)打鳴，喔喔叫催人早起。這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么影響著動(dòng)物和植物的生活呢？
2.學(xué)生各自發(fā)表意見。
3.談話：今天我們就來一起研究晝夜更替對動(dòng)植物的影響。
�。ǘ⑻骄炕顒�(dòng)
A：探究晝夜更替對人的影響。
1.談話：同學(xué)們，課前我們收集了本課的一些資料，在收集資料的過程中，你覺得想知道的問題有哪些？提出你們的問題，我們一起探究好嗎？誰先提？
2.學(xué)生提問題：（學(xué)生根據(jù)預(yù)
習(xí)內(nèi)容提出問題）
舉例：（1）人為什么白天活動(dòng)，晚上睡覺？
�。�2）晝夜更替對人的身體活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響嗎？
�。�3）不按生物鐘時(shí)間活動(dòng)的人們，是否容易患疾�。�
(4)一顆牽�；槭裁磿�(huì)有不同的顏色？
(5)曇花的開放時(shí)間有多長？
(6)花鐘很準(zhǔn)確嗎?
�。�7）動(dòng)植物的體內(nèi)都有生物鐘嗎？
�。�8）什么樣的動(dòng)物是晝行性動(dòng)物？什么樣的動(dòng)物是夜行性動(dòng)物？
�。�9）為什么有些動(dòng)物白天活動(dòng)？有些晚上活動(dòng)？
�。�10）動(dòng)物的活動(dòng)有規(guī)律性嗎？
下面我們將這些問題分類，帶著這些問題，以小組為單位將你們收集的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行交流看看，你們能否解決這些問題，看還有什么發(fā)現(xiàn)？
1．師：晝夜更替對人也會(huì)產(chǎn)生影響嗎？（會(huì)）為了進(jìn)一步探究這個(gè)問題，課前很多同學(xué)對一天中身體活動(dòng)的各個(gè)方面做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，看看，他們是從哪個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？（課件：
測量的活動(dòng)圖），同學(xué)們，你們都是從哪幾個(gè)方面來測量的數(shù)據(jù)？（各小組匯報(bào)：體溫，心跳，脈搏跳動(dòng)），你覺得還可以補(bǔ)充哪些方面？（體重，身高，血壓），那一天中哪幾個(gè)時(shí)間來測比較科學(xué)呢？（早上，中午，晚上），同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路很好，實(shí)際上很多同學(xué)已經(jīng)采納了課本上的提示記錄表。
【百度圖片】http://vipftp.eku.cc/vrw/sc/sctx/576890029748.jpg
2．現(xiàn)在我們把課前搜集的一天中身體活動(dòng)的數(shù)據(jù)資料拿出來，我們一塊來分析一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（各組課前自己選擇研究內(nèi)容）.
3．學(xué)生小組探究，分析資料，探究規(guī)律，得出結(jié)論。
4．匯報(bào)交流：（研究題目，發(fā)現(xiàn)，結(jié)論）：
小結(jié)：這是人類長期“日出而作”“日落而息”形成的節(jié)律。
通過這些發(fā)現(xiàn)，我們可知：人的身體活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生規(guī)律性的變化。（板書：箭頭）而這種規(guī)律性的變化產(chǎn)生原因又是什么呢？（晝夜更替有規(guī)律。）
5．實(shí)際上，人的很多有規(guī)律活動(dòng)都是因?yàn)闀円垢嬗幸?guī)律產(chǎn)生的。如果不按規(guī)律生活會(huì)怎么樣？因此，在我們的生活中，為了我們的身體健康，我們應(yīng)該怎么做？
(課前搜集的資料：人體生物鐘，有規(guī)律的生活才能保證身體健康等等，舉例說明：晚上熬夜加班，兩天不睡覺等等)
B：探究晝夜更替對植物的影響。
1．師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道人的晝夜更替有規(guī)律，那么植物也有規(guī)律性的變化嗎？舉個(gè)例子。同學(xué)們搜集了有關(guān)牽�；ǖ馁Y料，誰起來說說她所認(rèn)識的牽�；�？對同學(xué)的發(fā)言給予肯定，同學(xué)們很注意觀察生活，這個(gè)習(xí)慣很好。
2．這種現(xiàn)象說明什么？（牽�；ㄓ幸�(guī)律的變化，有自己的生活節(jié)律。）牽�；ǖ囊�(guī)律性變化主要是晝夜更替有規(guī)律引起的。(板書：箭頭)
根據(jù)學(xué)生的回答，牽�；ǖ念伾兓M(jìn)行相機(jī)的解決。你發(fā)現(xiàn)什么沒有？（顏色變了）誰知道原因？（學(xué)生課前搜集資料：牽�；伾兓脑颍獏R報(bào)交流原因。你通過什么方法獲取的信息？（上網(wǎng)，查百科等）
3．其實(shí)受晝夜更替的影響，很多植物生長有規(guī)律性的變化，比如有些花白天開放，如：荷花等；有些花晚上開放（夜來香，曇花）
4．師：你想不想也去觀察一種植物？（想）如果讓你去觀察一種植物？你打算怎樣去觀察？要做觀察的話，一定要提前準(zhǔn)備好。師生交流：確定觀察植物，制定計(jì)劃，制作記錄表，準(zhǔn)備材料，實(shí)際觀察，記錄發(fā)現(xiàn)，分析結(jié)論）
——課后可以小組為單位組織觀察，注意做好記錄。
5．善于觀察，掌握植物生長受晝夜更替影響而呈現(xiàn)的的規(guī)律性，可以美化我們的環(huán)境，對我們的生活很有幫助。（學(xué)生課前查閱資料，根據(jù)生活舉例。）
18世紀(jì)的植物學(xué)家林勒阿斯對植物進(jìn)行了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)不同植物的開花時(shí)間是不相同的。他還發(fā)現(xiàn)，同一地區(qū)的`同類植物往往每天都在同一時(shí)間開花。根據(jù)這一事實(shí)，他編排出一個(gè)“花鐘”，每個(gè)鐘點(diǎn)用一種花代替，把開花時(shí)間表示在一個(gè)鐘面型的花壇上。每次他只要看一下花的開放情況，就知道當(dāng)時(shí)的時(shí)間了。有位植物學(xué)家林勒阿斯跟同學(xué)們一樣，善于觀察思考，還做了詳細(xì)的記錄
6.你有沒有興趣也做個(gè)花鐘？（觀察收集數(shù)據(jù)后我們就可以做）有兩位同學(xué)為了做花鐘也進(jìn)行了觀察，看，這是他們觀察的記錄表。課件：
觀察期
天氣
萬壽菊
觀察日期
天氣
萬壽菊 陰 上午8點(diǎn)：開放 晴 上午7點(diǎn)：開放 2011．9.13 2011．8.13
師：這是怎么回事？什么原因造成的開花時(shí)間 不一樣？（天氣）說明什么？可見，各種花的開放時(shí)間是會(huì)因?yàn)楦鞣N原因發(fā)生變化的，花鐘也會(huì)不準(zhǔn)確的。
C:探究晝夜更替對動(dòng)物的影響
過渡：植物因?yàn)闀円垢娴囊?guī)律會(huì)產(chǎn)生規(guī)律性的變化，那么動(dòng)物是否也會(huì)因?yàn)闀円垢娈a(chǎn)生影響呢？（舉例說明）
1、 給出一些動(dòng)物，你能根據(jù)他們的生活規(guī)律分成兩類嗎？
2、學(xué)生分類。
白天活動(dòng)，晚上睡覺； 晚上活動(dòng)，白天睡覺。
他們這樣生活有什么好處？（舉例說明）
3、通過我們對動(dòng)物活動(dòng)的觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)也是有規(guī)律的，而且這種規(guī)律與他們的生存需要有很大關(guān)系。產(chǎn)生規(guī)律的活動(dòng)原因是什么？（晝夜更替的規(guī)律性變化引起的。）（板書：箭頭）
4、下面我們?nèi)タ匆欢钨Y料（出示資料）
科學(xué)家可以通過光亮與黑暗的時(shí)間來改變動(dòng)物的行為。當(dāng)把呆在黑暗環(huán)境里的晝行鳥放在明亮的燈光下，僅僅15分鐘，它們就會(huì)活躍起來；根據(jù)這個(gè)原理，養(yǎng)雞場在秋天光線逐漸黯淡時(shí)，會(huì)打開雞舍的電燈以制造人工白晝，提高雞產(chǎn)蛋的數(shù)量。
5.通過這段資料，你有哪些收獲？（晝行性動(dòng)物和夜行性動(dòng)物。掌握規(guī)律，創(chuàng)造財(cái)富） 師：可見，掌握動(dòng)物受晝夜更替影響而形成的規(guī)律對我們的生活非常有益。日常生活中你還知道哪些利用這種原理來為人類造福的實(shí)例？（課前搜集資料交流）。
6.學(xué)生小組探究，分析資料，探究規(guī)律，得出結(jié)論。
7.匯報(bào)交流：（研究題目，發(fā)現(xiàn)，結(jié)論）：
五、總結(jié)拓展（約 3分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們主要觀察分析了晝夜更替對動(dòng)植物產(chǎn)生了規(guī)律性的影響。我們發(fā)現(xiàn)：晝夜的更替是有規(guī)律的。生活在地球上的動(dòng)植物因晝夜更替也呈現(xiàn)出規(guī)律性的變化。
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的觀察分析能力提高了，實(shí)際上，大自然還有很多的秘密和規(guī)律，比如，貓的瞳孔變化，花生葉子的閉合等等，只要我們細(xì)心觀察，科學(xué)分析，你就會(huì)有收獲。
篇二：《晝夜與生物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．能用圖表記錄由于晝夜交替的影響,動(dòng)、植物和人的變化情況；會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為、植物開花情況的變化；能嘗試用不同的方式分析和解讀動(dòng)、植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)。
2．樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處。
3．觀察動(dòng)植物和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對動(dòng)植物的行為產(chǎn)生的影響。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)
2、樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物錄像、圖片資料、記錄
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
�。ńY(jié)合同學(xué)們生活中的一些奇特而又常見的現(xiàn)象引入）同學(xué)們，到了晚上你為什么會(huì)睡覺？早上即使沒有人叫你，你也會(huì)按時(shí)醒來？出示投影：“夜來香傍晚時(shí)花朵都會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣�！边@一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么影響著動(dòng)物和植物的生活呢？ （學(xué)生自由猜想、交流、匯報(bào)）
由此引入新課：《晝夜與生物》
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
同學(xué)們，人生命的四大特征包括脈搏、呼吸、體溫、血壓。在一天中，你的這四個(gè)特征會(huì)有變化嗎？如果有，在各個(gè)階段是如何變化的？
讓同學(xué)們可以憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜一猜。
在人的一天中，脈搏、呼吸、體溫、血壓會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
�。▽W(xué)生簡單匯報(bào)）
看來，同學(xué)們各有各的想法。下面，老師給你們提供一張表，請同學(xué)們把自己的想法記錄下來，我們來看看同學(xué)們的想法是什么？
�。ń處煘槊總�(gè)同學(xué)發(fā)一張記錄表，內(nèi)容如下）
身體的活動(dòng)情況
�。ㄊ正R同學(xué)們的記錄表）現(xiàn)在，同學(xué)們的想法都在這里了，你們預(yù)測的對不對呢？想不想知道？
同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了自己一天中身體活動(dòng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)等資料，下面以小組為單位將你們收集的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行交流仔細(xì)觀察，把其中的秘密給揭開，好
二、小組合作探究一：認(rèn)識一天中人的生活節(jié)律
1．同學(xué)們，下面分小組交流自己一天中身體情況的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的分析 學(xué)生將自己一天中身體活動(dòng)情況的記錄進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)。
2．同學(xué)們，通過對數(shù)據(jù)的分析，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。▽W(xué)生大膽發(fā)言交流發(fā)現(xiàn)）
3．同學(xué)們：當(dāng)早晨醒來時(shí)，人體會(huì)發(fā)生心跳、呼吸加快等一系列變化；傍晚時(shí)分，體溫會(huì)比清晨時(shí)升高約1C，血壓也從早晨起床時(shí)的一天最低點(diǎn)升至晚上的一天最高點(diǎn)；夜里，心跳頻率和體溫開始下降。這是人類長期“日出而作、日落而息”形成的節(jié)律。
三、小組合作探究二：晝夜更替對植物的影響
1、（教師展示多媒體課件：牽�；▓D片）同學(xué)們：你們知道圖中的牽牛花是什么時(shí)間開放的嗎？
�。▽W(xué)生簡單匯報(bào)）
牽牛花開花的時(shí)間和花的顏色之間存在什么樣的關(guān)系呢？
（學(xué)生猜想）
2、探究牽牛花的變化規(guī)律。
同學(xué)們，如何探究牽�；ǖ淖兓�(guī)律呢？
現(xiàn)在，請各組同學(xué)先分好工，然后再開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們要注意配合好，要認(rèn)真、細(xì)心，還要有耐心。
3、分小組實(shí)驗(yàn)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一朵新鮮的牽�；ń氲綁A水中，并讓學(xué)生觀察花朵顏色的變化；然后，再把牽�；ǚ湃胨崴校儆^察花朵顏色的變化。
4、(簡單評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況)現(xiàn)在各小組來展示一下你們的實(shí)驗(yàn)成果，讓大家一起來分享。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：牽�；ㄩ_花期間，花的顏色常常會(huì)發(fā)生變化。清晨，牽牛花通常呈藍(lán)色，可到了中午卻成了紅色。這是因?yàn)闋颗；ㄖ杏幸环N特殊的花毒素，它遇堿變藍(lán)，遇酸又會(huì)變紅。清晨，經(jīng)過一天的呼吸，花朵內(nèi)的糖分減少，細(xì)胞液堿性增強(qiáng)，所以花朵呈藍(lán)色；中午，花朵在陽光照射下，所含的糖分增加，細(xì)胞液酸性增加，花朵就呈紅色了。
5、播放視頻：
凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??
同學(xué)們，通過不同花開放的時(shí)間的不同,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
�。▽W(xué)生簡單討論）
7出示生物鐘定義
7、（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上），18世紀(jì)植物學(xué)家林勒阿斯對植物進(jìn)行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)不同的植物開花的時(shí)間是不同的。他還發(fā)現(xiàn)，同一地區(qū)的同類植物往往都在同一時(shí)間，根據(jù)這一事實(shí)，他編排一個(gè)“花鐘”，每一個(gè)鐘點(diǎn)用一種花代替把開花的時(shí)間表示在一個(gè)鐘面形的花壇上。每次他只要看一下花的開放情況就知道當(dāng)時(shí)的時(shí)間了。
四、小組合作探究四：晝夜更替對動(dòng)物的影響
1、同學(xué)們，既然晝夜對植物有這么大的影響，那么對動(dòng)物有影響嗎？ （學(xué)生簡單猜想）
你能舉出幾個(gè)例子嗎？
（學(xué)生簡單匯報(bào)）
2、請看大屏幕：白天活動(dòng)的動(dòng)物如喜鵲、大雁、蝸牛、螞蟻、蜻蜓，夜間活動(dòng)的動(dòng)物如刺猬、狐貍、貓頭鷹、壁虎。通過分析，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生知道喜歡白天活動(dòng)的動(dòng)物叫什么？喜歡在夜里活動(dòng)的動(dòng)物叫什么？）
小結(jié)：喜歡、燕子等動(dòng)物喜歡在白天活動(dòng)，夜幕降臨時(shí)回巢棲息，它們被稱為晝行性動(dòng)物；貓頭鷹等動(dòng)物喜歡在夜里活動(dòng)它們被稱為夜行性動(dòng)物。
3、同學(xué)們，晝行性動(dòng)物、夜行性動(dòng)物與光照有什么關(guān)系呢？
�。▽W(xué)生簡單匯報(bào)）
教師小結(jié)：無論是晝行性動(dòng)物還是夜行性動(dòng)物，都是根據(jù)光照持續(xù)時(shí)間長短來安排它們的活動(dòng)休息和生殖時(shí)間的。當(dāng)白晝逐漸變長的時(shí)候，夜行性動(dòng)物便推遲出巢活動(dòng)的時(shí)間，而晝形性動(dòng)物卻醒的更早。因此，科學(xué)家可以通過改變光亮與黑暗的時(shí)間來改變動(dòng)物的行為。當(dāng)把待在黑暗環(huán)境里的晝行鳥放在明亮的燈光下時(shí)，僅僅15分鐘，它們就會(huì)活躍起來；當(dāng)用明亮的燈光照射夜行鳥時(shí)，它們很快進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
4、同學(xué)們根據(jù)以上的原理，在生活中有什么應(yīng)用嗎？猜想一下好嗎？ （讓學(xué)生討論得出結(jié)論）
養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場等，為了提高產(chǎn)蛋量，可以在光線逐漸暗淡時(shí)，打開雞舍用電燈制造人工白晝。這可是提高產(chǎn)蛋量的好辦法�。�
五、自由探究：分析自己的作息規(guī)律，并寫出分析報(bào)告
1、同學(xué)們，你每天的作息時(shí)間有規(guī)律嗎？能否分析一下其中包含有什么樣的道理？
學(xué)生分小組合作交流，教師巡回指導(dǎo)，參加學(xué)生活動(dòng)。
2、學(xué)生匯報(bào)展示
(學(xué)生自由匯報(bào))
六、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，將課上探究活動(dòng)延伸至課下
1．引導(dǎo)課下探究的問題。
學(xué)習(xí)這節(jié)課之后同學(xué)們想做些什么？
(學(xué)生自由談想法)
2．激發(fā)學(xué)生課下探究。
有興趣的同學(xué)可以查閱資料，了解生物鐘的內(nèi)容，想辦法測試一下自己的活動(dòng)規(guī)律，相信生物種會(huì)幫助你更好的學(xué)習(xí)生活。
篇三：1. 晝夜與生物行為 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo)：
1．能自己制定研究計(jì)劃，探究一種動(dòng)物或植物的晝夜變化情況。
2．能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時(shí)間的觀察結(jié)果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1．對植物或動(dòng)物在晝夜間的變化感興趣。
2．愿意對植物或動(dòng)物的行為進(jìn)行長期觀察。
科學(xué)知識目標(biāo)：
能舉例說明晝夜變化對動(dòng)植物行為有哪些影響。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）目標(biāo)：
1．意識到青少年要保護(hù)足夠睡眠時(shí)間的重要性。
2．關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上是如何利用生物晝夜節(jié)律的。
課時(shí)安排
建議本課用２課時(shí)完成。引入部分和活動(dòng)１用１課時(shí)，活動(dòng)２和拓展活動(dòng)用１課時(shí)。 導(dǎo)入活動(dòng)
1．先讓學(xué)生觀察教材中的花鐘圖或教師自制的相關(guān)課件，看有什么發(fā)現(xiàn)。
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面內(nèi)的各種花在1到12時(shí)不同時(shí)間開放，鐘面外的花在12到24時(shí)之間開放。認(rèn)識過程中可以提一些問題，如“××?xí)r開的花是什么花？”或“××花在幾時(shí)開放？”，引導(dǎo)學(xué)生通過問題，利用花鐘來判斷時(shí)間。
3．引導(dǎo)學(xué)生討論，觀察了花鐘以后有什么想法？進(jìn)而引出晝夜變化對動(dòng)植物影響的話題。
活動(dòng)1 完成沒有畫完的畫
1．本活動(dòng)建議用25～30鐘的時(shí)間完成。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖，了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如：一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動(dòng)；貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動(dòng)。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生列舉更多的例子后，用自己喜歡的方式畫下來。繪畫時(shí)需要注意：一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實(shí)例屬于喜歡在白天活動(dòng)的，還是喜歡在夜間活動(dòng)，分別畫在左欄和右欄中；二是要盡量形象地表現(xiàn)動(dòng)物或植物的活動(dòng)或休息狀態(tài)。此活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和想像能力。
3．教材中的圖為強(qiáng)調(diào)白天和黑夜的對比，顯得過高過窄。教師要允許學(xué)生在自備畫紙上繪制，也可用示意圖的上面部分。
4．鼓勵(lì)學(xué)生將自己的畫向同學(xué)展示，并用簡練的語言做必要的說明。
活動(dòng)2 對晝夜行為變化的研究
1．本活動(dòng)可在課上布置，小組內(nèi)分工明確后在課下完成，完成后在課上交流總結(jié)。
2．本活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣，活動(dòng)要求不宜過高，更不能求全，只要學(xué)生略有
發(fā)現(xiàn)即可。如學(xué)生可以只研究貓眼的瞳孔在白天黑夜是怎樣不斷變化的。
3．研究方法、成果形式一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試查找資料、現(xiàn)場觀察或請教咨詢的方法，要求不可過高。
4．鼓勵(lì)各小組展示自己的研究成果，并與老師和同學(xué)交流研究過程中遇到的問題，解決的辦法，新的發(fā)現(xiàn)等。
5．“科學(xué)在線”相當(dāng)于對學(xué)生探究活動(dòng)成果的總結(jié)和提升。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生命活動(dòng)與晝夜的關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。
拓展活動(dòng) 如果沒有晝夜變化，世界將會(huì)是什么樣的呢？
教師在組織活動(dòng)時(shí)對學(xué)生的回答可不加任何限制，鼓勵(lì)學(xué)生對自己的觀點(diǎn)說出理由，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和思維能力，多作鼓勵(lì)性評價(jià)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互質(zhì)疑。此拓展活動(dòng)的目的還在于幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到晝夜變化會(huì)對生物帶來影響。采用這種形式，可以很好地訓(xùn)練學(xué)生從另一個(gè)角度思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
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