九年級(jí)思想品德我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材 分析
1、幫助學(xué)生了解責(zé)任的概念、責(zé)任的來源，懂得人因不同的社會(huì)身份而有不同的社會(huì)責(zé)任，知道自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任
2、懂得社會(huì)中的每個(gè)成員也應(yīng)對(duì)他人負(fù)責(zé)，了解不承擔(dān)責(zé)任的后果
學(xué)情 分析
本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的'這些行為是無意識(shí)的，甚至的被動(dòng)的。通過引導(dǎo)學(xué)生的總結(jié)和反思，有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感覺，提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力，從而負(fù)責(zé)任地投身于社會(huì)實(shí)踐。更好地融入社會(huì)生活。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)技能：a、知道責(zé)任的含義，責(zé)任的來源 、b懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任c、知道責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果
2.過程與方法：a、通過了解責(zé)任的來源，調(diào)整角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任，b、比較負(fù)責(zé)任的意義與不負(fù)責(zé)任的后果，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：?對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)?愿意為自己的行為負(fù)責(zé)?對(duì)那些為自己為社會(huì)負(fù)責(zé)任的人心存感激
教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：責(zé)任的來源；責(zé)任的分類。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，形成責(zé)任意識(shí)
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