蝸牛的獎(jiǎng)杯的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
分析教材
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》是《實(shí)驗(yàn)本（蘇教版）語文》二年級下冊中的一則寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，獎(jiǎng)杯成了堅(jiān)硬的外殼，只能在地上爬行。文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛“在天空自由地飛翔”和“在比賽中遙遙領(lǐng)先”的情景，與第二幅圖中伏在地上爬行的兩只蝸牛形成了鮮明的對比。
設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在讀—演—讀的語文實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)心靈與文本的碰撞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課 生字“翅 膀 怕”。
3、抓住“ 、遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、 唯恐 生怕”等詞幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
4、理解課文內(nèi)容，懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后” “謙受益，滿招損”的道理，教育學(xué)生要正確對待榮譽(yù)，應(yīng)把榮譽(yù)作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過重點(diǎn)詞、句的理解，懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后” “謙受益，滿招損”的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、與教材有關(guān)的多媒體課件。
2、圖片：蝸牛飛行圖 、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶
教學(xué)過程
一、直接導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們， 今我們繼續(xù)天學(xué)習(xí)了第7課《蝸牛的獎(jiǎng)杯》，請大家舉起小手和老師一起寫課題。 板書’ 蝸牛的獎(jiǎng)杯
二、形成對比，提出問題
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們想想蝸牛很久很久以前是什么樣子的？
生：，蝸牛長著一雙有力的翅膀。（出示”有力的`翅膀”）
生：蝸牛原來長著一雙有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。（出示”自由地飛翔”）
現(xiàn)在的蝸牛長什么樣子？
沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。（出示” 堅(jiān)硬的外殼 慢慢地爬行 ”）
師:看來，大家都能抓住關(guān)鍵詞 理解課文。學(xué)習(xí)就要這樣
師：男同學(xué)來讀讀它以前的樣子的句子。
很久很久以前，蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子。它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。
師：女同學(xué)讀讀它現(xiàn)在的樣子的句子。
天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。
三、自讀課文，感知故事
師： 它是怎樣變成今天這個(gè)樣子的呢
在一場飛行比賽中
師：就讓我們走進(jìn)那場比賽，看看到底是怎么回事。
出示＇ 在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。＇
師：他們在這場比賽中，結(jié)果怎樣？誰幫他們排排序。
生１： 上黑板貼圖：蝸牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶．．．．．．
師：同意他的做法嗎？
生２：不同意。蝸牛、 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶．．．．．
生３：蝸牛應(yīng)該離他們還要遠(yuǎn)一點(diǎn)。因?yàn)檎n文里有一個(gè)詞語“遙遙領(lǐng)先”，說明蝸牛飛得很快，其它小昆蟲離它很遙遠(yuǎn)。蝸牛、 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶．．．．．
師：這就是“遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手”
師：蝸�！斑b遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手”它心里是怎么想的？
生１：高興。
生２：驕傲
生３：興奮
生４：自豪
生５： 得意洋洋，覺得自己很了不起。
師：還可以反過來說＿＿（評價(jià)：你們真棒）
師：你能“得意洋洋” 洋洋得意地介紹介紹這場比賽嗎?
生：齊讀課文第二自然段。
師述：從此，蝸牛得意洋洋。
出示；它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。
師：這兩句一句寫它白天，一句寫它-----
生：晚上
師：男同學(xué)來讀讀它白天的句子
生：男同學(xué)讀“它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍�！�
師：女同學(xué)來讀讀它晚上的句子.
生：女同學(xué)讀”到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去�！�
師：一二組同學(xué)來讀讀它白天的句子
生：一二組同學(xué)讀“它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍�！�
師：三四組同學(xué)來讀讀它晚上的句子.
生：三四組同學(xué)讀”到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。”
師：我來讀讀它白天的句子， 大家來讀讀它晚上的句子.
師：讀著讀著我們發(fā)現(xiàn)有一組意思相近的詞是-----
生：唯恐---生怕
師：唯恐---生怕都與心有關(guān)。蝸牛心里害怕、擔(dān)心什么？
生：蝸牛心里害怕、 “別人不知道它是飛行冠軍。害怕獎(jiǎng)杯”被別人偷了去�！�
師：也就是說
生：“唯恐別人不知道它是飛行冠軍�！鄙陋�(jiǎng)杯”被別人偷了去�！�
師：唯恐---生怕能不能換位置呢？
生：能。
師：有不同意見的嗎？
生：不能。
師：為什么不能呢？
生：因?yàn)椤拔┛帧笔恰爸慌隆钡囊馑迹吧隆笔恰昂芘隆钡囊馑肌?/p>
師：這兩個(gè)詞比較起來哪個(gè)詞的意思更重些？
生：生怕。
師：所以在這段話里這兩個(gè)詞不能調(diào)換。
師：蝸牛惟恐別人不知道它是飛行冠軍，它是怎樣做的呢？老師請一位同學(xué)上來扮演蝸牛背著獎(jiǎng)杯到處去炫耀炫耀。
生：小蜻蜓，小蜻蜓，快來看呀，我得冠軍獎(jiǎng)杯啦！
生：你的獎(jiǎng)杯真好看，我真羨慕你。
生：謝謝！小蜜蜂，小蜜蜂，我得冠軍啦？
生：你的獎(jiǎng)杯真漂亮，給我看看好嗎？
生：謝謝！你看吧。
生：小蝴蝶，小蝴蝶，我得冠軍啦！快來看呀！
師：小蝸牛，你真厲害，奪得了飛行冠軍，你的獎(jiǎng)杯真好看。天黑了，你快回家睡覺吧！
生：我今天晚上不回家睡覺了，我要睡在我的獎(jiǎng)杯里。
師：為什么呢？
生：我怕別人偷了我的冠軍獎(jiǎng)杯。
師： 蝸牛的身體是那樣的軟弱，那樣小可是獎(jiǎng)杯卻------
生：很大很重
師：蝸牛背上它還飛得起來嗎？
出示：可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。
師：就這樣，天長日久，蝸牛變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。
日子一天天過去，蝸牛老了。有一天，他帶著小蝸牛在草叢中一步一步地往前爬。忽然，一抬頭，發(fā)現(xiàn)空中飛來了一群活潑的蜜蜂，美麗的蝴蝶，可愛的蜻蜓，他們正在空中你追我趕，翩翩起舞�？吹皆僖诧w不動(dòng)的蝸牛你想對它說什么。
出示： 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 ——毛澤東不滿足是向上的車輪。 ——魯迅
滿招損sǔn，謙qiān受益yì。
四、教學(xué)生字 翅 膀 怕
五、拓展練習(xí)
1、把這個(gè)故事講給你熟悉的人聽。
2、搜集有關(guān)名言讀一讀。
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