《窗前的氣球》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
�。薄�(huì)認(rèn)７個(gè)生字。
�。�、正確書(shū)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。
�。�、能正確、流利地朗讀課文。
�。础⒏惺芡瑢W(xué)之間的友愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。
５、能用“可愛(ài)的”“高興地”造句。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。�、識(shí)字、寫(xiě)字。
�。�、體會(huì)同學(xué)之間的友愛(ài)。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
�。�、小朋友們，你喜歡你周圍的同學(xué)嗎？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會(huì)以怎樣的方式來(lái)探望你呢？（抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文里就有一個(gè)小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
�。病鍟�(shū)課題，齊讀。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，并用“□”勾出要求認(rèn)識(shí)的生字。
�。病⒄J(rèn)記生字:
�、� 出示生字卡片。
�、平杵匆酏R讀生字。
�、� 選一兩個(gè)自己喜歡的.生字組成詞語(yǔ)。
⑷ 記一記生字，并給同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。
�、� 抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？哪個(gè)字最難記？
⑹ 用多種方法讀生字。同桌互相抽認(rèn)生字條，不認(rèn)識(shí)的作上記號(hào)。并教會(huì)同桌怎樣記住這個(gè)生字。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
１、在認(rèn)識(shí)字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
�。病⑼雷x課文。
�。�、想聽(tīng)老師讀嗎？師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫(huà)“？”
�。�、請(qǐng)生評(píng)價(jià)老師讀的課文。
�。�、歸納學(xué)生不懂的地方。
指手畫(huà)腳：說(shuō)話的時(shí)候手腳都在動(dòng)。
逗人：惹人喜歡。
招兒：辦法。
６、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？
７、同桌說(shuō)，抽生說(shuō)。
�。�、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說(shuō)多少就說(shuō)多少，師加以引導(dǎo)，體會(huì)科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛(ài)）
�。�、假如你的同學(xué)生病了，你會(huì)怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說(shuō)說(shuō)）
１０、齊讀課文。
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