蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)《剪枝的學(xué)問》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字“揮、舞、奪、熟、娃、蛋、禁、番、靠”，理解本課的生字詞。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中王大伯說的那番話。
3.聯(lián)系上下文理解課文中的生字詞，通過關(guān)鍵詞語體會(huì)作者心情的變化，理解課文內(nèi)容。
4.去品讀文中人物的對(duì)話，細(xì)細(xì)感悟：懂得“減少”是為了“增加”這個(gè)哲理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 通過關(guān)鍵詞語體會(huì)作者心情的變化，理解課文內(nèi)容。
2. 懂得“減少”是為了“增加”這個(gè)哲理，并融會(huì)貫通領(lǐng)會(huì)生活中的許多小事例中蘊(yùn)涵哲理。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
板書設(shè)計(jì)： 剪枝的學(xué)問
剪枝 滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑
花開 熱切盼望
結(jié)桃 又驚又喜
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1. 回憶以前學(xué)過的描寫孫中山的課文《不懂就要問》，板書：學(xué)問說說自己的理解。
2. 總結(jié)：剛才我們說的是學(xué)習(xí)中的“學(xué)問”，現(xiàn)在誰來說說生活中的學(xué)問？（生自由發(fā)言）
3. 齊讀課題
二、初讀課文，感知全文
1. 自讀課文，提出要求：
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長(zhǎng)句子要多讀幾遍。
�。�2）大聲讀課文，不理解的.詞語下作個(gè)記號(hào)，并嘗試聯(lián)系上下文想想它的意思。
�。�3）邊讀邊思考剛才大家提出的問題。
2. 檢查自學(xué)效果
�。�1）檢查詞語朗讀情況：盼望剪枝充滿信心奪走不禁遠(yuǎn)近聞名紅潤(rùn)胖娃娃
仿佛靠揮舞將信將疑又驚又喜滿懷好奇
�。�2）指名讀詞，注意前后鼻音及多音字的字音，相互問問、說說詞語的意思。
3.檢查課文朗讀情況
（1）朗讀自己喜歡的段落，比比誰讀得最棒？
（2）同學(xué)們快速瀏覽課文，邊讀邊想想：從課文中你知道了什么？
�。�3）交流：王大伯是個(gè)種桃能手；三次進(jìn)園看到的景象不同；初步了解剪枝的學(xué)問。
三、學(xué)習(xí)部分生字
1. 學(xué)習(xí)生字“奪、蛋、禁、靠”字，學(xué)生分析字形，并說說記憶的方法。
2. 指導(dǎo)學(xué)生描紅、仿影、臨摹。
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