小學語文海洋21世紀的希望教學設計

　　教學要求：

　　1、學會8個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。

　　2、了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學的情感。 3、在通讀課文的基礎上，領會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文中的作用。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)興趣

　　揭示課題（板書：9 海洋——21世紀的希望）

　　為什么說海洋是人類21世紀的希望呢？

　　二、初讀指導

　　1、借助拼音自學生字，會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上面兩個生字。理解文中部分詞語的意思。 2、自讀課文，想想每個自然段的意思。

　　三、檢查自學情況

　　1、出示生字，“開火車”，齊讀。

　　2、了解詞語掌握情況，領會文中詞語的意思。

　　3、指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　4、討論：全文共有幾個自然段？分別寫了什么？全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？（1—3）海洋與人類有密切的關系，千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。（4—8）由于科技的飛速發(fā)展，人類正迎來開發(fā)、利用海洋的'新時代。（9）寫開發(fā)海洋，首先得保護海洋。

　　四、精讀訓練

　　1、自由朗讀第一段，畫出中心句。

　　2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系密切的呢？讀一讀，畫出有關語句。交流。

　　3、引讀第3自然段。

　　4、指導朗讀第一自然段。

　　第二課時

　　一、聽寫詞語。

　　二、繼續(xù)精讀訓練。

　　1、過渡：科技飛速發(fā)展，已經進入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎？人類是怎樣開發(fā)利用海洋的呢？

　　2、學習第二段。（1）齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用？（2）人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢？默讀下面的自然段，交流。（3）課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢？對照課文，根據板書，四人小組逐個自然段交流討論。

　　3、課文學到這里，你能回答這個問題嗎？為什么說海洋是人類21世紀的希望？根據板書，概括的說說。自由說，指名說。

　　4、齊讀第三自然段。為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源？我們可以怎樣保護海洋？朗讀第三段。

　　三、總結全文

　　1、朗讀全文。海洋與人類有密切的關系，我們現在就要努力學習，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀地希望。

　　四、練習指導造句“……由于……”

　　板書： 9 海洋——21世紀的希望開發(fā)礦產資源索取高蛋白食品利用水利發(fā)電淡化海水緩解水荒建設海底城市