小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能認(rèn)識(shí)并正確書寫本課10個(gè)生字。
2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩(shī)歌語(yǔ)言，了解比喻、擬人的修辭手法。
4、激發(fā)熱愛生活，在追求理想的過(guò)程中享受快樂(lè)生活的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：理解詩(shī)歌語(yǔ)言，激發(fā)熱愛生活，享受快樂(lè)生活的情感。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步感受生活在祖國(guó)懷抱里的幸福。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、聽歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
上課前幾分鐘播放兒童歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，渲染氣氛，拉近學(xué)生與文本的距離。
1、小朋友們，剛才的歌曲你們覺(jué)得耳熟嗎？歌曲中唱的是什么呢？
2、這是一首動(dòng)聽的'兒童歌曲，它的歌詞就是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首兒童詩(shī)—快樂(lè)的節(jié)日（板書課題）
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們?cè)敢庾约鹤x讀嗎？老師請(qǐng)大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，再把生字詞圈出來(lái)讀給你的同桌聽好嗎？（生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字）
2、課文中出現(xiàn)了這些詞，你會(huì)讀嗎？
課件出示詞語(yǔ)： 鮮艷、祝賀、歌唱、希望、健康、豐滿、理想、敬愛。
指導(dǎo)學(xué)生以開火車讀、評(píng)議讀、齊讀的形式進(jìn)行朗讀。
3、（課件出示去掉拼音的生字詞）讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（可以說(shuō)說(shuō)讀音也可以說(shuō)說(shuō)偏旁、易錯(cuò)筆畫等）
4、學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。
三、品讀文字，感受快樂(lè)。
1、認(rèn)識(shí)了新的生字朋友，再讀課文可就容易多了，誰(shuí)愿意為大家讀讀課文？（指名分小節(jié)讀詩(shī)歌，其他同學(xué)做小評(píng)委）
2、讀后交流：課文的題目是“快樂(lè)的節(jié)日”，誰(shuí)在過(guò)什么節(jié)日 呢？你從哪些地方感受到了快樂(lè)呢？（隨學(xué)生回答進(jìn)行講解課文）
3、根據(jù)學(xué)生的不同感受，精讀第一節(jié)文字。
�。�1）、課件出示第一段：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放�！�
�。�2）、指名讀，說(shuō)說(shuō)這一段中描寫了哪些景物？
（3）、理解比喻句 1：“鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。”
�。�4）、理解比喻句 2：“我們像春天一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上�！睘槭裁凑f(shuō)我們像春天？
�。�5）、比賽讀出少年兒童的快樂(lè)與朝氣蓬勃。
四、識(shí)字寫字，快樂(lè)書寫。
1、出示生字“建”和“敬”，指名認(rèn)讀，口頭組詞。
2、觀察字形，指名交流記憶方法。
3、師范寫，學(xué)生觀摩書寫。
4、自由描紅、臨寫。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
嘗試背誦詩(shī)歌，有興趣同學(xué)可以唱一唱。
板書設(shè)計(jì)：
快樂(lè)的節(jié)日
紅領(lǐng)巾 花兒
�。ㄉ傧汝�(duì)員） 像
我們 春天
第二課時(shí)（略）
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