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      可貴的沉默第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2021-03-07 19:34:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      可貴的沉默第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      可貴的沉默第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

       。、抓重點(diǎn)語(yǔ)句,通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,幫助學(xué)生理解其含義,感受其情感;

       。、結(jié)合課文插圖,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像課文描述的場(chǎng)景,讓學(xué)生從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情。

        4、懂得要關(guān)心父母、回報(bào)父母,學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

        【課前準(zhǔn)備】

       。薄⒄n件。

       。ㄕn文插圖、重點(diǎn)詞句、歌曲《生日歌》)

       。、了解班里學(xué)生誰(shuí)將在這幾天過(guò)生日。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入課題

       。、小朋友們,老師剛剛得知一個(gè)秘密──今天是某某同學(xué)的十周歲生日。讓我們一起為他祝福,好嗎?有請(qǐng)小壽星。

        2、課件出示大蛋糕,在伴奏聲中齊唱《生日歌》。

       。、親愛的小壽星,你現(xiàn)在的心情怎樣?

       。ǜ吲d、激動(dòng))

        小朋友們,你們過(guò)過(guò)生日嗎?請(qǐng)介紹一下當(dāng)時(shí)的情景。

       。础⑻崞疬^(guò)生日,大家都很高興,看看這些小朋友,你想說(shuō)什么?

        課件出示第一幅圖。

        5、課件出示第二幅圖,到底發(fā)生了什么事,小朋友們?cè)谕还?jié)課堂上會(huì)有這樣截然相反的表現(xiàn)呢?揭題、讀題《17可貴的沉默》。

        二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

       。、請(qǐng)讀一讀課文,想想小朋友們?yōu)槭裁炊汲聊耍?/p>

        2、分自然段朗讀課文,評(píng)議、正音。

       。、再讀課文,找一找哪幾個(gè)自然段是講第一幅畫?哪幾個(gè)是講第二幅的?

        父母知道孩子的生日 孩子不知道父母的生日。

       。础⒁龑(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法練讀:

        我們已經(jīng)找出兩幅圖的有關(guān)內(nèi)容,你喜歡這里邊的哪些句子或段落,把它找出來(lái),讀一讀,看誰(shuí)讀得認(rèn)真,讀得好。讀后還可以跟同學(xué)交流。

        三、自主探究,品讀體會(huì)

        1、交流,指導(dǎo)朗讀:

       。ǖ谝环鶊D的相關(guān)內(nèi)容)

        ⑴ “知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答:

        理解異口同聲,體會(huì)孩子們的心情。

       、 他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼:

        讀出孩子們“驕傲”、“神氣十足”、“左顧右盼”的樣子,體會(huì)他們歡樂、驕傲、得意的情緒以及教室里熱鬧的氣氛。

       、 前排的孩子回過(guò)頭往后看……父母祝福:

        對(duì)“索性站了起來(lái)”“幾乎所有的孩子”等詞句的理解,引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)論中體會(huì)文中學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng):生日,帶給他們的是歡樂,是濃濃的親情,因此,他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達(dá)被人愛的歡樂。

       。、引讀:

        “把手舉高,老師要點(diǎn)數(shù)了!”“啊,這么多!”老師點(diǎn)起數(shù)來(lái),同學(xué)們跟老師一起大聲點(diǎn)數(shù),“1、 2、3……15、16、17”,同學(xué)們看書,越點(diǎn)越多,越點(diǎn)越興奮,聲音越來(lái)越響,前排的孩子怎么樣?接讀……

        小結(jié):

        多么幸福啊,爸爸媽媽對(duì)孩子的愛,孩子們都感受到了。

       。ò鍟焊惺芨改傅膼邸#

       。、交流、指導(dǎo)朗讀:

       。ǖ诙鶊D的相關(guān)內(nèi)容)

        孩子們會(huì)感受愛了,這還不夠,老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的`他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。那蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的極為珍貴的東西是什么呢?我們接著看課文。

       、 出示第二幅圖,讀有關(guān)句子,學(xué)生評(píng)讀:

        (你喜歡讀哪句話就讀哪句話,其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽聽他讀得怎么樣,待會(huì)大家評(píng)一評(píng)。)

        “霎時(shí)……沉靜地舉起了手!

       。ㄖ攸c(diǎn)抓。喊察o 依然安靜、沉靜 )

        “教室里寂然無(wú)聲……我和孩子們一起沉默著……”

       。ㄕ(qǐng)同學(xué)們把教室里靜悄悄的這種感覺讀出來(lái)。)

        ⑵ 在讀中感悟孩子們的內(nèi)心:

        “沉默了足足一分鐘……可愛恰恰在那……神色之中”

        看圖說(shuō)話,展開想象的翅膀,同學(xué)們沉默了,在這一分鐘里,他們可能在想什么?

       。ǹ赡芟耄夯丶液笠欢ㄒ獑(wèn)爸爸媽媽的生日是哪一天?爸爸媽媽那么關(guān)心我們,我們卻不知道他們的生日,也沒有向他們祝賀,真不應(yīng)該,真對(duì)不起他們 。)

       、 是啊,老師又問(wèn)了爸爸媽媽的生日,還問(wèn)了有沒有向爸爸媽媽祝賀生日。這時(shí),孩子們沉默了。在沉默中,同學(xué)們懂得了什么?

        出示句子:

        在沉默中,這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了。

        板書:回報(bào)。

       。ㄗソK于懂得、個(gè)別讀、齊讀)

       。、現(xiàn)在你能不能說(shuō)說(shuō)這篇課文的題目為什么叫可貴的沉默?

        四、總結(jié)全文,課外延伸

        親人就在我們身邊,讀到這里,你想說(shuō)些什么?準(zhǔn)備做些什么?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考,下節(jié)課我們來(lái)交流一下。

        【板書設(shè)計(jì)】

        感受

        父母的愛

        回報(bào)

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