jqx的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】
1.依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，抓住兒童心理的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。采用卡通形象引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生在情景中、游戲中愉快地學(xué)習(xí)拼音，運(yùn)用拼音，同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲設(shè)計(jì)的目的性，整體性，有效性，為突破、鞏固教學(xué)重難點(diǎn)服務(wù)。
2.充分利用教材中的情境圖、語(yǔ)境歌、表形圖、表音圖從學(xué)生熟悉的生活畫(huà)面中提煉出對(duì)拼音字母的感知與理解，注意把拼音學(xué)習(xí)與生活，與識(shí)字、認(rèn)字、說(shuō)普通話、糾正地方音緊密結(jié)合，體現(xiàn)漢語(yǔ)拼音的工具性。
3.努力體現(xiàn)用教材教的理念，注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，盡量使學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化。緊緊圍繞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、會(huì)書(shū)寫(xiě)。把音節(jié)訓(xùn)練納入語(yǔ)言訓(xùn)練當(dāng)中，在鞏固和運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
4.充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展主體的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，經(jīng)歷自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力，教師適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)突破教學(xué)重難點(diǎn)。
5.體現(xiàn)語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一，三維目標(biāo)的自然融合，在學(xué)拼音的過(guò)程中自然滲透熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人，有禮貌的思想教育。
【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)聲母j、q、x，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握音形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
2.能夠正確拼讀j、q、x與ü組成的音節(jié)，初步了解j q x與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。
3.通過(guò)小熊維尼要到拼音王國(guó)旅行的'情境自然滲透熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，有禮貌的教育。
【第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1.j q x的正確發(fā)音、認(rèn)形、書(shū)寫(xiě)。
2.j q x與單韻母ü的拼讀及規(guī)則。
【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】漢語(yǔ)拼音《jqx》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課前游戲
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和單韻母。
1.復(fù)習(xí)韻母ɑ i u ü 復(fù)習(xí)聲母：b d ɡ p 。
2.復(fù)習(xí)提示聲母、韻母的發(fā)聲要點(diǎn)。
二、用情境圖語(yǔ)境歌指導(dǎo)jqx的讀音。
1.利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：星期日（7）的日歷，媽媽在用洗衣機(jī)洗衣，有位小女孩在幫媽媽洗衣服。
2.教師相機(jī)引出聲母j q x，進(jìn)行j q x讀音的指導(dǎo)。
（1）學(xué)習(xí)聲母“j”的發(fā)音，學(xué)生多種形式練讀。
�。�2）學(xué)習(xí)聲母“q” 的發(fā)音，學(xué)生多種形式練讀。
�。�3）學(xué)習(xí)聲母“x” 的發(fā)音，學(xué)生多種形式練讀。
3.學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌：洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>
三、利用情景尋找表形圖指導(dǎo)記憶j q x的形。
1.情境導(dǎo)入，讓學(xué)生尋找表形圖中的jqx。
2.學(xué)生討論記憶jqx（可以編兒歌、聯(lián)系生活、用鉛筆、手指等來(lái)擺一擺，記一記）。
3.隨機(jī)進(jìn)行q和p的簡(jiǎn)單區(qū)分（左上半圓qqq 右上半圓qqq 像個(gè)9字qqq等）。
4.讀兒歌：搭積木jjj, 打氣筒qqq 演京戲xxx等。
四、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)聲母j q x 。
1.學(xué)生觀察書(shū)上的筆順圖，口述j q x占幾格，由幾筆寫(xiě)成？
2.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě) j q x。漢語(yǔ)拼音《jqx》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
�。�1）j中下豎左彎，上格點(diǎn)對(duì)齊，學(xué)生在書(shū)上描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)j。
�。�2）q在中格寫(xiě)左上半圓，豎不要挨著第一線，學(xué)生描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)q。
�。�3）強(qiáng)調(diào)x的筆順，學(xué)生描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)x。
3.生生互評(píng)。
五、課中操
六、故事引入學(xué)習(xí)j q x與ü相拼及規(guī)則。
1.多媒體演示，學(xué)習(xí)j q x與ü相拼的規(guī)則，“小ü遇見(jiàn)j q x，摘下墨鏡行個(gè)禮�！�
2.游戲拼讀j-ü-ju， q-ü-qu， x-ü-xu 。
七、情景鞏固jqx與ü相拼的規(guī)則。
1.出示情境圖，學(xué)生相機(jī)選擇正確的音節(jié),練讀ju的四聲。
2.出示情境圖，學(xué)生相機(jī)選擇正確的音節(jié),練讀qu的四聲。
3.出示情境圖，學(xué)生相機(jī)選擇正確的音節(jié),練讀xu的四聲。
4.學(xué)生動(dòng)筆完成練習(xí)，給正確的音節(jié)打鉤,鞏固jqx與ü相拼的規(guī)則。
八、j q x和 ü 的拼讀與漢字生活聯(lián)系。
1.情境拼讀音節(jié)。
2.把拼音ju qu xu的拼讀與漢字和生活聯(lián)系起來(lái)。
九、總結(jié)回味并自然滲透思想教育
1.情境回顧，整體復(fù)習(xí)ɑ o e i u üb p m f d t n l ɡk h j q x 。
2.總結(jié)收獲，小結(jié)下課。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程（略）漢語(yǔ)拼音《jqx》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)鞏固和規(guī)范jqx的讀音、記形、書(shū)寫(xiě)。
二、繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)，強(qiáng)化jqx與ü相拼的規(guī)則。
三、學(xué)習(xí)jqx與i和其他韻母的拼讀，并與漢字和生活聯(lián)系起來(lái)。
四、圖音結(jié)合拼讀 jqx有關(guān)的音節(jié)詞 如：jīqì hú xū等。
五、運(yùn)用多種形式鞏固區(qū)別b d p q。
六、小結(jié)。
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