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給爺爺洗腳教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
�。�、讀懂例文，了解內(nèi)容，懂得孝敬老人，幫助病殘人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)敘事的基本方法。
�。�、討論要點(diǎn)，明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)是既要把事情的經(jīng)過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。
３、按照要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經(jīng)過寫具體，動內(nèi)容寫生動。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫清楚。
難點(diǎn)：把人物的動作、表情和語言寫出來。
三、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)例文，歸納寫法。
１、輕聲讀例文，完成練習(xí)。
�。ǎ保督o爺爺洗腳》主要寫（）的事。
（２）小作者在敘述給爺爺洗腳這件事時(shí)，先寫（），再寫（），最后寫（），其中重點(diǎn)寫（）。
２、小結(jié)。
３、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)討論”，歸納寫法。
（１）寫一件事要按事情發(fā)展的順序?qū)�，把事情的�?jīng)過寫清楚。
�。ǎ玻⿲懯虑橐兄攸c(diǎn)，要把事情的主要部分寫具體，把人物的動作、表情和語言寫出來。
（板書：按順序?qū)懢唧w）
�。ㄈ┘�(xì)讀例文，啟發(fā)討論。
１、仔細(xì)讀例文，啟發(fā)討論：
小作者是怎么樣把給爺爺洗腳的經(jīng)過寫具體的？
２、歸納小結(jié)：小作者把給爺爺洗腳的經(jīng)過按事情發(fā)展的先后分成了幾個(gè)部分：打水－脫襪－搓洗，每一部份都寫得很細(xì)致。另外，小作者還把人物的動作、表情和語言寫出來。這樣就十分具體了。
�。ㄋ模⿲徢孱}意，循序漸進(jìn)練習(xí)。
１、審清題意：你們知道今天作文是寫什么？有哪些要求？
�。�、開拓思路。
３、教師指導(dǎo)：
（１）指導(dǎo)學(xué)生在選擇好內(nèi)容的基礎(chǔ)上按起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分組織材料，列好提綱。
�。ǎ玻┳屢粋�(gè)學(xué)生具體地口述自己為老人或病殘人做過的一件事的經(jīng)過。
�。础W(xué)生練習(xí)草稿，教師巡回輔導(dǎo)。
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