《雞的一家》語言教案教學設(shè)計
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，更加了解“雞的一家”。結(jié)合本班幼兒的年齡特征，設(shè)計了此次活動。
活動目標
1、感知理解雞的一家的成員，認識詞匯公雞，小雞，母雞。
2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連慣性，用清楚的聲音說話，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。
3、學習與同佯協(xié)商輪流扮演角色，合作做游戲。在游戲中培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
教學重點、難點
重點：理解雞的一家的成員，認識詞匯公雞，小雞，母雞
難點：與同佯協(xié)商輪流扮演角色，合作做游戲
活動準備
公雞、小雞、母雞和老鷹頭飾。
活動過程
(一)談話導(dǎo)入
1、教師激趣導(dǎo)入（非常神秘地）說：小朋友，今天有很多可愛的小動物要來我們班做客，你們想不想知道它們是誰��？（想）
2、談話中引出雞的一家，認識詞匯：公雞、母雞、小雞。
“聽，是誰的'聲音？”（模仿公雞的叫聲）
“是公雞”
“對了，我們請它們出來吧！”
出示公雞頭飾，同里出示字卡---公雞。以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導(dǎo)幼兒認讀字寶寶---公雞、母雞、小雞。
3、教師“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎？”引導(dǎo)幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。
4、游戲：老鷹捉小雞。教師：“小朋友知道小雞最怕什么動物嗎？”引導(dǎo)幼兒說出是老鷹。教師“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞，老師來做老鷹，我們一起來玩老鷹捉小雞的游戲吧！”（要求幼兒一個跟一個排好隊，雞媽媽和雞爸爸保護好小雞。）請幼兒輪流扮演角色，合作游戲。
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