關(guān)于誠(chéng)實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)引入：
范計(jì)課文：思考回答：１、課文中誠(chéng)實(shí)的孩子指誰(shuí)？２、為什么說(shuō)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
二、學(xué)習(xí)新課：
第５段：
�。�、思考：（１）姑媽信上的話在第幾段中出現(xiàn)？
�。ǎ玻�、、、在信中是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你用“–––––”畫出，讀一讀。
�。病⒅笇�(dǎo)朗讀長(zhǎng)句：（打出投影）
你做錯(cuò)了事／能自己認(rèn)錯(cuò)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
�。�、過(guò)渡：列寧做錯(cuò)了什么事？為什么錯(cuò)了事，姑媽還夸他呢？
第１段：指名讀：其余人想；這段寫了誰(shuí)？到什么地方干什么？（用敘述的語(yǔ)氣讀）
第２段：
�。�、自由讀思考：兄妹幾個(gè)在玩捉迷藏時(shí)發(fā)生了一件什么事？
�。�、指讀第３句前半句：列寧不小心碰了桌子
想：列寧怎樣碰的桌子？什么是“不小心”？
注意：“不小心”稍重讀，并稍作停頓。
練讀：列寧／不小心／碰了桌子
�。�、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰(shuí)能把瓶打碎的過(guò)程讀一讀？
想：如果是你打破花瓶，你會(huì)怎么樣？
學(xué)第３段：
�。薄⒐脣屄犚娐曇�，過(guò)來(lái)是怎么說(shuō)的？（練讀問(wèn)句）
２、指導(dǎo)朗讀：
姑媽問(wèn)花瓶是誰(shuí)打破的時(shí)候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語(yǔ)氣呢？
師生對(duì)讀：第１句–––––齊讀
“２”師讀
“３”敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的.話，第４句師讀敘述，一人讀列寧的話。
提問(wèn)：列寧為什么“低聲說(shuō)”？
計(jì)剩下的兩句：
想：（１）姑媽笑著說(shuō)，說(shuō)明了什么？（姑媽知道了）
�。ǎ玻槭裁矗俊爸挥辛袑帥](méi)有笑”
師小結(jié)過(guò)渡到第４段：
列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說(shuō)：“不是我，”姑媽和大家都笑起來(lái)時(shí)，列寧沒(méi)有笑，這一系列表現(xiàn)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了列寧并不是一貫撒謊，因?yàn)樗?dāng)時(shí)只有３歲。
第４段：
�。�、指讀提問(wèn)：
�。ǎ保┝袑幓氐郊依锸窃趺醋龅�？讀？
�。ǎ玻�、、、、的這個(gè)表現(xiàn)說(shuō)明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）
２、指導(dǎo)讀第２句長(zhǎng)句：
列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。
�。�、列寧在信中都會(huì)說(shuō)哪些話？
親愛姑媽：
你好！今天上午到您家做客，我、、、、、、、、、
再學(xué)第５段：
１、齊讀第５段：
２、提問(wèn)：“你做錯(cuò)了事”是指什么事？（說(shuō)謊的事）。
�。�、姑媽為什么說(shuō)列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
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