五年級下冊課題第二課 形體的組合教學(xué)設(shè)計
授課人宋愛秋
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解形體是具有三維空間的立體實物，美術(shù)五年級第二課教案。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體組織畫面。
2、 通過學(xué)習活動，學(xué)生初步在學(xué)習中體會形體的存在性，自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。教學(xué)重點認識形體的基本特點。教學(xué)難點學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。課前準備幾何形體、各種圖片等。學(xué)習領(lǐng)域造型·表現(xiàn)·設(shè)計·應(yīng)用授課時間1課時教學(xué)過程修改意見一、導(dǎo)入階段：1．欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？生答：是立體的2．導(dǎo)入課題：《形體的`組合》
二、發(fā)展階段：
1．形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物，教案《美術(shù)五年級第二課教案》。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2．《形體的組合》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）
三、拓展階段：
1．怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2．讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。
3．制作步驟（教師 示范）
四、學(xué)生作業(yè)：
1．作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。
2．學(xué)生練習，
3．教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示：
1．小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教學(xué)延伸與拓展：自我評價
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