負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)三篇
篇一：負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元 負(fù)數(shù)
第三課時(shí)（）
教學(xué)內(nèi)容: 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)及比較大小練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1．在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2．初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3．能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。
教學(xué)重點(diǎn)：能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生學(xué)會(huì)正負(fù)數(shù)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)方法：練習(xí)法
課型：練習(xí)課
教具學(xué)具：計(jì)算卡片等
教學(xué)過(guò)程：
一、 基礎(chǔ)練習(xí)。
1.讀出下面各數(shù)。
-300：______ +0.2：______+1：______ -0.735：______
2.寫(xiě)出下列各數(shù)。
負(fù)三十二：______ 負(fù)六分之五：______
負(fù)四點(diǎn)五二：______正零點(diǎn)零四：______
3.填一填。
①數(shù)軸上0右邊的數(shù)是（ ）數(shù)，左邊的數(shù)是（ ）數(shù)。
�、跀�(shù)軸上從0往右數(shù)越來(lái)越（ ），從0往左數(shù)越來(lái)越（ ）。
�、圬�(fù)數(shù)都比正數(shù)（ ）。
�、苋绻驏|走用正數(shù)表示，那么向西走用（ ）表示。
⑤如果向南走6米記作-6米，那么-3米表示（ ）。1．零下17攝氏度記作（ ）；零上80攝氏度記作（ ），這兩個(gè)溫度相差（ ）℃。
4.太平洋的馬里亞納海溝是世界最深的海溝，最深處低于海平面11034米，它的海拔高度為（ ）米；里海是世界最大的湖，水面的海拔高度是-28米，讀作（ ）米。
5.汽油的凝固點(diǎn)是-18℃，表示汽油的凝固溫度比0℃低（）℃。電視臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)時(shí)，畫(huà)面上顯示23℃，表示氣溫比（）℃高23℃。
6.某天早晨的氣溫是-3℃，中午的氣溫比早晨上升了7℃，中午的氣溫是（）℃；晚上的氣溫比中午的氣溫又下降了5℃，晚上的氣溫是（）℃。
二、鞏固練習(xí)。
1.判斷題。
①0既是正數(shù)，又是負(fù)數(shù)。 （ ）
�、�-1是最大的負(fù)數(shù)。（ ）
�、�0℃表示沒(méi)有溫度。（ ）
④數(shù)軸上，-2在-1的左邊。（ ）
2.在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。
2.5 － －1.5 4 -6
3.把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。
2 -1.5 -3.8 0 -4 -10 15
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
4.一艘潛艇的高度是-60m,一條鯊魚(yú)在潛艇上方25m處，鯊魚(yú)的高度是多少？
三、小結(jié)
1.回顧本單元重點(diǎn)知識(shí)
2.鼓勵(lì)學(xué)生活用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
四、作業(yè)布置：完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)題。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 負(fù)數(shù)
負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小=
教學(xué)反思：
篇二：第一單元負(fù)數(shù)的練習(xí)課教案設(shè)計(jì)
第一單元負(fù)數(shù)的練習(xí)課.
天水市麥積區(qū)中灘在現(xiàn)在在 張濤濤
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練的認(rèn)識(shí)生活情境中的正數(shù)和負(fù)數(shù).
2、能借助數(shù)軸熟練地學(xué)會(huì)比較正數(shù)和0、負(fù)數(shù)之間的大小.
3、會(huì)用正負(fù)數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.
教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用正負(fù)數(shù)熟練地表示生活中具有相反意義的量. 教具學(xué)具準(zhǔn)備：寫(xiě)有練習(xí)題的小黑板.
教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法、比較法
學(xué)情分析
本節(jié)課上課人數(shù)40人.男生
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
師：我們這段時(shí)間數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分都是有關(guān)負(fù)數(shù)的知識(shí)，這部分知識(shí)和以前聯(lián)系不大，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，加油，就能把這部分知識(shí)學(xué)好！板書(shū)課題：負(fù)數(shù)的練習(xí)課
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)生走進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的分?jǐn)?shù)世界。老師也要滿(mǎn)懷信心的對(duì)待每一個(gè)孩子，給不同層次的孩子以機(jī)會(huì)，真正
在課堂上關(guān)注他們，讓他們學(xué)得幸福，感受到成功，感受到付出之后的快樂(lè)，相信自己能越來(lái)越好。）
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高
1、 基本練習(xí)
填一填：
�。�1）如果向東走80米記作＋80米，那么向西走100米記作（）。
（2）如果水位升高5米時(shí)的水位變化記為＋5米，那么水位下降5米時(shí)的水位變化記為（），水位不升不降時(shí)的水位變化記為（）。
（3）如果本月收入3200元記作＋3200元，那么支出1500元就記作（）。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的、感興趣的內(nèi)容入手，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)吃蛋糕的情境，使學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的回答，回憶再現(xiàn)新授課中有關(guān)的知識(shí)及方法，教師再根據(jù)學(xué)生的`情況作出診斷、點(diǎn)撥，同時(shí)也為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備。）
2、綜合練習(xí)
比較下列各數(shù)的大小。
-4○3-1○0.5 2○-3.5
0○-6-4.5○-1.5 5○-5
�。ㄗ寣W(xué)生獨(dú)立完成，全班交流）
3、提高練習(xí)
某檢修小組乘一輛汽車(chē)沿檢修路約定向東走為正，某天從A地出發(fā)到收工時(shí)行走記錄如下（單位：km）:
+15,-2,+5,-1,+10,-3,-2,+12,+4,-5,+6,
求：（1）收工時(shí)檢修小組在A地的哪一邊，距A地多遠(yuǎn)？
�。�2）若每千米汽車(chē)耗油3升，開(kāi)工時(shí)儲(chǔ)存180升汽油，回到收工中途是否需要加油，若加油最少加多少升？若不需要加油到收工時(shí)，還剩多少升汽油？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層練習(xí)，鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題等能力。）
三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善
師：剛才，同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師感到很高興，你們真了不起。老師還為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一組測(cè)試題，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。
1、 填空題。
�。�1）設(shè)向東為正，向西為負(fù)，則向東走38米記作（ ）米，向西走30米記作（ ）米，原地不動(dòng)記作（ ）米。記作-15米表示向（ ）走15米，記作+40米表示向（ ）40米。
（2）一個(gè)數(shù)既不是負(fù)數(shù)，也不是正數(shù)，則這個(gè)數(shù)是（ ）。
（3）在數(shù)軸上表示兩個(gè)數(shù)，（）的數(shù)總比（ ） 的大。（用“左邊”“右邊”填空）
2、 解答題。
體育課上，某中學(xué)對(duì)七年級(jí)男生進(jìn)行了引體向上測(cè)試，以能做7個(gè)為
標(biāo)準(zhǔn)，超過(guò)的次數(shù)記為正數(shù)，不足的次數(shù)記為負(fù)數(shù)，其中8名男生的成績(jī)?yōu)?+2，-1，+3，0，-2，-3，+1，0
�。�1）這8名男生的百分之幾達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)？
�。�2）他們共做了多少次引體向上？
3、下面是我國(guó)幾個(gè)城市某年元旦那天的平均溫度：
(1)把這些氣溫從高到低排為：
�。�2）從中國(guó)地圖上找出這幾個(gè)城市的位置，看看他們的氣溫和所處的地理位置有何關(guān)系？
4、評(píng)價(jià)完善
生匯報(bào)答案，其他同學(xué)同桌互批，再糾正錯(cuò)誤。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的主要目的是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，通過(guò)檢測(cè)使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)存在的不足。
四、歸納小結(jié)，課外延伸
1、歸納小結(jié)
師：這節(jié)課我們主要練習(xí)了哪些內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)你的收獲好嗎？ （教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還要對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和情感進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)）
2、課外延伸
布置實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
（設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，是為了對(duì)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并注重知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、提升，有利于學(xué)生今后的發(fā)展。）
教后反思
篇三：負(fù)數(shù)的練習(xí)課教案
負(fù)數(shù)的練習(xí)課教案
教材分析：《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》這單元的目的是讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)數(shù)，感知負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，并讓學(xué)生借助數(shù)軸，學(xué)會(huì)比較負(fù)數(shù)的大小。負(fù)數(shù)在生活中比較常見(jiàn)，但這個(gè)概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，因此我在教學(xué)時(shí)緊密聯(lián)系生活，把生活中的負(fù)數(shù)引入課堂，使學(xué)生既感到熟悉，又感到親切。
學(xué)情分析：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)了解不深，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)淺，沒(méi)有價(jià)值。致使知識(shí)的深度和廣度受到了限制，不利于學(xué)生思維的發(fā)散。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生鞏固對(duì)負(fù)數(shù)意義的理解，會(huì)讀寫(xiě)正、負(fù)數(shù)。通過(guò)多存次的練習(xí)使學(xué)生感受到負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。
德育目標(biāo)：在練習(xí)中滲透有關(guān)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
師：我們第一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分都是有關(guān)負(fù)數(shù)的知識(shí)，這部分知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系不大，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，加油，就能把這部分知識(shí)學(xué)好！
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高 （見(jiàn)課件）
1、在日常生活或生產(chǎn)實(shí)際中，我們常用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示（ ）。
2、前面帶有“ ”號(hào)的數(shù)是正數(shù)；前面帶有“ ”號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù)（ ）既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
3、（ ）前面的符號(hào)可以省略不寫(xiě)。
4、數(shù)軸是規(guī)定（ ）、（ ）和（）的一條（ ）。
5、在數(shù)軸上，所有表示（）數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的右邊，所有表示（）數(shù)的點(diǎn)在原點(diǎn)的左邊，（ ）點(diǎn)是表示正數(shù)和負(fù)數(shù)的點(diǎn)的分界點(diǎn)。
6、去年畝產(chǎn)小麥增加26千克，記作+26千克；前年畝產(chǎn)減少10千克，記作（）。
7、3月份出生人數(shù)300人，記作+300人；2月份出生人數(shù)是-100人，表示（ ）100人。
8、在數(shù)軸上表示-3的點(diǎn)，在原點(diǎn)的（ ）邊，離開(kāi)原點(diǎn)（ ）個(gè)單位長(zhǎng)度。
9、如果向南走5米，記作+5米，那么向北走8米應(yīng)記作（）。
10、如果溫度上升3℃記作+3℃，那么下降5℃記作（）。
11、海拔高度是+1356m，表示（ ），海拔高度是-254m，表示（）。
12、一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是30±0.05(單位：毫米)，表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30毫米，加工要求最大不超過(guò)（ ）毫米，最小不低于（ ）毫米．
13、將0、+5、-3、+1、-6從小到大排列（）。
14、大于-3而小于4的整數(shù)有（
15、填＞、＜或=
-5（ ）-9 0（ ）-7 +5（ ）0
+1（ ）+14 0（ ）+1 -10（ ）11
-6（ ）+3 -2（ ）-100-9（ ）+3
二：判斷
1、比0大的數(shù)都是正數(shù)。
2、比5小的數(shù)只有0、1、2、3、4。（）
3、0是負(fù)數(shù)。（）
4、氣球上升2米，又上升-2米，共上升4米。（
5、比負(fù)數(shù)大的數(shù)都是正數(shù)。（）
6、在數(shù)軸上，表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)離原點(diǎn)2個(gè)單位長(zhǎng)度， 這個(gè)數(shù)就是+2。（ ）
7、在數(shù)軸上表示-1的點(diǎn)在表示-2的點(diǎn)的左邊。
�。� ）
8、數(shù)軸是一條線段。（ ）
9、在數(shù)軸上，所有的負(fù)數(shù)都在0的左邊。（ ）
10、盈利1000元可以記作+1000元，那么虧損300元
也可記作－300元。（ ）
11、如果向南走記為正，那么－20米表示向北走－20米。（ ）
12、所有的正數(shù)都比0大。（ ）
13、0攝氏度表示沒(méi)有溫度。（ ）
14、上升一定用正數(shù)表示，下降一定用負(fù)數(shù)表示。 （ ）
20、判斷下列哪些是數(shù)軸。
二、總結(jié)
本節(jié)課的收獲？
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