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形容老師的成語大全
導(dǎo)語：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來。以下是小編收集整理的贊美老師成語，希望對(duì)您有所幫助。
形容老師的成語1
1、良師益友——能給人教益和幫忙的好教師和好朋友
2、無師自通——沒有教師的傳授就能通曉。
3、學(xué)無常師——學(xué)習(xí)沒有固定的教師。即凡有點(diǎn)長(zhǎng)處學(xué)問的人都是教師。
4、減師半德——指只學(xué)到教師的一半水平
5、教無常師——受教不必有固定的教師。
6、研桑心計(jì)——研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的教師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
7、青過于藍(lán)——〖解釋〗青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍(lán)”。
8、誤人子弟——指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的教師
9、一字師——〖解釋〗指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中二字的教師。
10、良師諍友——良：好；諍：敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友
11、教師宿儒——宿儒：原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
12、一字之師——改正一個(gè)字的教師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
13、師道尊嚴(yán)——本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
14、能者為師——會(huì)的人就當(dāng)教師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
15、青出于藍(lán)——青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過教師或后人勝過前人。
16、百世之師——世世代代的教師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人
17、桃李之教——指教師的教誨。
18、三人行，必有我?guī)煛齻�(gè)人一起走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應(yīng)當(dāng)不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。
19、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——來源楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來幫忙你”解釋青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深示例你們年輕人真是~故事北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔璠門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，
20、冰寒于水——冰比水冷。比喻學(xué)生勝過教師。
形容老師的成語2
1、諄諄教導(dǎo)：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導(dǎo)。
2、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
3、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。
4、克己奉公：嚴(yán)格要求自己，一心為公。
5、誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
6、一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，系毫不馬虎。
7、良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
8、默默無聞：不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
9、苜蓿盤空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
10、潤(rùn)物無聲：指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。
11、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
12、滿城桃李：桃李：比喻學(xué)生。城中到處都有自己的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
13、和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。
14、無微不至：沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
15、循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
16、良師益友：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
17、竭盡心力：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
18、無私奉獻(xiàn)：形容不求回報(bào)的付出。
19、埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
20、博學(xué)多識(shí)：指人很有學(xué)識(shí)，懂得很多。
21、指路明燈：指引人朝光明方向前進(jìn)的人。
22、因材施教：指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
23、春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
24、桃李滿天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學(xué)生。
25、廢寢忘食：極言對(duì)某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專心努力。
26、恪盡職守：指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。
27、至圣先師：至：最。舊時(shí)特指孔子，現(xiàn)引申為形容教師德高望重。
28、百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
29、勤勤懇懇：勤勞而踏實(shí)。
30、嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
形容老師的成語3
報(bào)效萬一：報(bào)效：為報(bào)答恩情而為之效力。指恩德極大，只給以微不足道的報(bào)答。
出處：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第十八回：“且今上體天地生生之大德，垂古今未有之曠恩，雖肝腦涂地，豈能報(bào)效萬一!”
奔走之友：指彼此盡力相助的摯友。
出處：《后漢書·黨錮傳·何顒》：“袁紹慕之，私與往來，結(jié)為奔走之友。”
寸草銜結(jié)：比喻雖然力薄，亦當(dāng)感恩圖報(bào)。
大恩大德：恩：恩惠;德：恩德，好處。巨大的恩德，形容恩澤深厚。
出處：明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》第17卷：“若非妹丈救我性命，必作異鄉(xiāng)之鬼矣。大恩大德，將何補(bǔ)報(bào)!”
戴天履地：戴：頂著天;履：踏，踩著。頭頂著天，腳踩著地。形容人活在天地之間。比喻恩德深廣，如天高地厚。
出處：《左傳·僖公十五年》“晉大夫三拜稽首曰：‘君履后土而戴皇天，皇天后土，實(shí)為君之言。群臣敢在下風(fēng)。’”
恩德如山：比喻恩德極為深生。
出處：明·周楫《西湖二集·壽禪師兩生符宿愿》：“老夫垂死之命恩人救援，恩德如山，無可圖報(bào)�！�
恩恩怨怨：指人的.感恩之情與仇怨之情
出處：王朔《我是“狼”》：“當(dāng)你認(rèn)定十年韜晦已足以使人們忘卻你和你下決心干掉的那個(gè)人之間的恩恩怨怨，你便開始行動(dòng)了�！�
恩高義厚：恩德情義極為深重
出處：徽劇《贈(zèng)劍》：“蒙公主不棄臣陋，恩高義厚�！�
恩若再生：恩惠極大如同給了第二次生命。
出處：明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》第八十一回：“勾踐囚于吾國(guó)……今吾復(fù)其社稷，恩若再生。”
恩山義海：恩愛像高山一樣重，情義像大海一樣深。形容恩惠深，情義重。
出處：宋·晁端�！恫匪阕印罚骸岸髁x重如山，情意深如海。假使黃金北斗高，這一分，何由買?”
恩深愛重：恩德情義極為深重
出處：京劇《白蛇傳》第16場(chǎng)：“素貞與許郎恩深愛重……望求老禪師放他出來，夫妻重聚�！�
恩深法馳：馳：廢弛。因恩情深厚關(guān)系密切而不執(zhí)行法紀(jì)
出處：蔡?hào)|藩《民國(guó)通俗演義》第14回：“乃恩深法馳，背道寒盟，瘏口罔聞，剖心難諒�！�
恩深似海：恩德情義極為深重
出處：明·馮夢(mèng)龍《警世通言》第32卷：“海誓山盟，各無他志。真?zhèn)�恩深似海無底，義重如山義更高�！�
恩深義重：恩惠、情義極為深重。
出處：唐·呂頌《代郭令公謝男尚公主表》：“事出非常，榮加望外，恩深義厚，何以克堪;糜軀粉骨，不知所報(bào)�！�
恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
出處：唐·陳子昂《為張著作謝父官表》：“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照懇誠(chéng)，信其赤心，實(shí)有馨竭�！�
恩同山岳：猶恩重如山。
出處：清·蒲松齡《聊齋志異·梅女》：“萍水之人，何敢遽以重務(wù)浼君子。但泉下搞骸，舌不得縮，索不得除，求斷屋梁而焚之，恩同山岳矣。”
恩同再生：恩：恩德。比喻恩情極大，像使自己再生一樣
出處：劉流《烈火金剛》第17回：“他不愿意離開他這個(gè)恩同再生的母親。”
恩同再造：再造：再生。使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。
出處：《宋書·王僧達(dá)傳》：“再造之恩，不可妄屬�！�
恩有重報(bào)：好好地報(bào)答別人的重大恩惠。
出處：清·西周生《醒世姻緣傳》：“素姐道：‘若得如此，恩有重報(bào)�！�
恩逾慈母：逾：超過。比慈愛的母親給予的恩情還要重。形容恩情深厚。
出處：唐·韓愈《御史臺(tái)上論天旱人饑狀》：“陛下恩逾慈母�！�
恩重丘山：恩：恩惠。恩情像高山一樣厚重，形容恩義極為深重
出處：宋·陳亮《謝曾察院?jiǎn)ⅰ罚骸吧舷陆还�，命危絲發(fā);是非隨定，恩重丘山�！�
恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。
出處：宋·陸游《刪定官供職謝啟》：“拔茅以征，冒處清流之末;及瓜雨往，曾無累月之淹。恩重如山，感深至骨。”
恩重泰山：恩情深厚，比泰山還重。
出處：宋·劉攽《彭城集·次韻孫少述二首》：“君思重泰山，未有毫發(fā)酬�！�
返哺之恩：返哺：雛鳥長(zhǎng)大，銜食哺其母。比喻報(bào)答親恩。
出處：《春秋運(yùn)斗樞》：“飛翔羽翮為陽，陽氣仁，故烏反哺也�！鼻濉て阉升g《聊齋志異·青鳳》：“君如念妾，還祈以樓宅相假，使妾得以返哺之私�！�
父母恩勤：指父母養(yǎng)育子女的恩惠和辛勞。
出處：《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·鴟鸮》：“恩斯勤斯，鬻子之閔斯�！�
感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激別人的恩惠和好處。
出處：《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“今皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心�！�
感恩懷德：感激別人的恩德。
出處：《三國(guó)志·魏志·齊王芳傳》“勇過聶政，功逾介子，可謂殺身成仁，釋生取義者矣”南朝·宋·裴松之注：“古之舍生取義者，必有理存焉，或感恩懷德，投命無悔，或利害有機(jī)，奮發(fā)以應(yīng)會(huì)，詔所稱聶政、介子是也�！�
感恩圖報(bào)：圖：設(shè)法。感激別人的恩情而想辦法回報(bào)。
出處：宋·曾鞏《寄歐陽舍人書》：“其感與報(bào)，宜若何而圖之�！�
疾病相扶：有病的互相扶助。指患難時(shí)互相關(guān)心幫助。
出處：先秦·孟軻《孟子·滕文公上》：“死徙無出鄉(xiāng)，鄉(xiāng)田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，則百姓親睦�！�
將順其美：將順：隨勢(shì)相助。美：好事，美德。順勢(shì)相助，成全美事。亦作“順從其美”。
結(jié)草銜環(huán)：結(jié)草：把草結(jié)成繩子，搭救恩人;銜環(huán)：嘴里銜著玉環(huán)。舊時(shí)比喻感恩報(bào)德，至死不忘。
出處：《左傳·宣公十五年》：“及輔氏之役，顆見老人結(jié)草以亢杜回，杜回躓而顛，故獲之。”唐·白居易《贖雞》詩(shī)：“莫學(xué)銜環(huán)雀，崎嶇謾報(bào)恩�！�
解囊相助：囊：口袋。拿出財(cái)物幫助別人。
出處：元·無名氏《來生債》：“但見個(gè)貧的呵，我早則傾囊兒資助�！泵鳌堘贰赌飲治募つ夹拊蓝跬蹯裟际琛罚骸叭粲匈t士大夫解囊樂助，自為王所式憑。”
渴者易飲：口渴的人喝什么都覺得甘甜。舊時(shí)比喻久經(jīng)苛政而最知對(duì)德政感恩。
出處：《孟子·公孫丑上》：“饑者易為食，渴者易為飲�！�
千恩萬謝：一再表示感恩和謝意。
出處：明·施耐庵《水滸全傳》第一百四回：“李助是個(gè)星卜家，得了銀子，千恩萬謝的辭了范全、王慶，來到段家莊回復(fù)�！�
形容老師的成語4
青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
師道尊嚴(yán)：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識(shí)、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴(yán)。亦作“師嚴(yán)道尊”。
勤勤懇懇：勤勞而踏實(shí)。
克己奉公：嚴(yán)格要求自己，一心為公。
桃李滿天下：比喻優(yōu)秀人才遍天下。為到處都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻學(xué)生。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
廢寢忘食：極言對(duì)某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專心努力。
兢兢業(yè)業(yè)：形容做事小心謹(jǐn)慎，勤勤懇懇。
盡心盡力：猶“盡心竭力”，謂費(fèi)盡心力。
尊師重道：泛指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。
嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
盡心竭力：用盡心思，使出全力。
一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，系毫不馬虎。
一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一下子作出驚人的事情。
桃李爭(zhēng)妍：桃花和李花競(jìng)相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭(zhēng)輝”。
后繼有人：有后人繼承前人的事業(yè)。
研桑心計(jì)：謂人有理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。
一字之師：借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
默默無聞：不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
潛移默化：為人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。
和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”
無微不至：沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷備至。
教無常師：凡有長(zhǎng)處者，皆可為師。
良師益友：能給人以教益和幫助的好老師和好朋友。
形容老師的成語5
[冰寒于水]冰比水冷。比喻學(xué)生勝過老師。
[青藍(lán)冰水]“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
[青出于藍(lán)]青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。
[青過于藍(lán)]青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍(lán)”。
[桃李之教]指老師的教誨。
[師嚴(yán)道尊]本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
[學(xué)無常師]求學(xué)沒有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問、長(zhǎng)處的人都是老師。
[一字師]指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中一、二字的老師。
[尊師重道]道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。
[老師宿儒]宿儒：原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
[減師半德]謂只學(xué)到老師的一半。
[能者為師]會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰會(huì)就向誰學(xué)習(xí)。
[一字之師]改正一個(gè)字的老師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
[教無常師]受教不必有固定的老師。
[良師益友]使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
[良師諍友]良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
[研桑心計(jì)]研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
[三人行，必有我?guī)焆三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。
[百世之師]世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
[無師自通]沒有老師的傳授就能通曉。
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