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      一年級藝術(shù)《藍色的大!方虒W(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-31 15:10:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      一年級藝術(shù)《藍色的大!方虒W(xué)設(shè)計

        [教學(xué)內(nèi)容]:

      一年級藝術(shù)《藍色的大海》教學(xué)設(shè)計

        1、小貝殼

        2、美麗的風(fēng)帆

        3、神奇的海底

        [教材分析]:

        提起大海,我們就會想到蔚藍的海水、寬廣的海面、金色的沙灘、神秘的海底。還的浩瀚、博大,使我們心胸開闊;海的美麗、神奇令我們心曠神怡。大海的每一次潮起潮落都像一首生命的贊歌,激起人們無限的遐想。

        本單元的內(nèi)容鼓勵學(xué)生,拿起筆來,放開歌喉,用繪畫、歌唱等藝術(shù)形式表現(xiàn)大海的壯美,進一步激發(fā)學(xué)生對生命的理解和對生活的熱愛。

        [教學(xué)目標]:

        1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)貝殼的自然美、藝術(shù)美,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像,用自己喜歡的方式為小貝殼描繪新的形象,展現(xiàn)個性化的設(shè)計,體驗藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

        2、讓學(xué)生用彩泥、花布、彩紙或身邊多種多樣的可用物品親自動手制作小帆船,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受及動手能力。

        3、通過認識海底奇異的景觀和豐富的資源,使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望。

        4、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對海底世界的認識和感想表現(xiàn)出來。

        [教學(xué)重、難點]:

        教學(xué)重點:

        1、引導(dǎo)學(xué)生在初步了解大海的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)、感受、表現(xiàn)大海的美,激發(fā)學(xué)生對大海的喜愛之情。

        教學(xué)難點:

        通過多種藝術(shù)活動,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神,能通過不同的形式表達自己對大海的好奇及幻想。

        [課時安排]:

        三課時

        課題一 小貝殼

        執(zhí)教時間:6月13日——6月14日

        [教學(xué)內(nèi)容]:

        1、學(xué)習(xí)兒歌《小貝殼》

        2、欣賞貝殼工藝品,講一個小貝殼的故事。

        3、學(xué)唱歌曲《拾貝殼》

        [教學(xué)目標]:

        1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)貝殼的自然美、藝術(shù)美,能有感情地背誦兒歌。

        2、選擇自己喜歡的方式為小貝殼描繪新形象,展現(xiàn)個性化的設(shè)計,體驗藝術(shù)創(chuàng)造的`樂趣。

        [教學(xué)思路及建議]:

        貝殼工藝品的制作,對一年級的學(xué)生來說有難度,在教學(xué)中,教師可以采用分組集體創(chuàng)作的形式,讓學(xué)生體驗合作的樂趣,在共同的努力下完成一件藝術(shù)作品。

        [教具準備]:

        課件、貝殼畫作品,學(xué)生準備各種貝殼、水粉顏料、貝殼制作工具

        [課型]:

        綜合課

        [教學(xué)過程]:

        活動一、組織教學(xué)。

        1、學(xué)生在《種海菜》音樂伴奏下,進教室。

        2、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做動作。

        活動二、情境感受,學(xué)習(xí)兒歌。

        1、課件一幅海景的背景圖。

        同學(xué)們看,這是哪兒?

        讓我們一起來欣賞一首關(guān)于大海的歌。

        2、學(xué)生欣賞《大海呀故鄉(xiāng)》 你們從小生在海邊、長在海邊,大海就像歌中唱的,像我們的媽媽,你們對大海一定非常了解,誰來說說大海是什么樣的?大海里都有什么?

        學(xué)生自由發(fā)言

        每當(dāng)我們漫步在海灘,常常能看到一個個美麗的貝殼,你們喜歡小貝殼嗎?

        3、教師朗誦兒歌《小貝殼》

        小貝殼

        海邊小貝殼,

        請你告訴我,

        你的年紀不算大,

        為啥皺紋這么多?

        貝殼笑呵呵,

        悄悄對我說,

        那是條條錄音帶,

        錄下大海一支歌。

        4、學(xué)生朗誦兒歌。

        觀察你自己帶的貝殼或者圖片上的貝殼,貝殼都有哪些形狀?

        顏色有什么不同?花紋一樣嗎?

        引導(dǎo)學(xué)生有意識地運用恰當(dāng)?shù)脑~匯,表達對貝殼的觀察體會,感受大自然的奇妙多姿。

        活動三、畫貝殼。

        分組活動:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像,為教材中的貝殼圖形添畫上美麗的花紋。

        教師要適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生運用點、線、面或圖案化的形式,大膽、夸張地表現(xiàn)自己的想法,在拓展藝術(shù)思維的同時體驗成功的快樂。

        可以讓學(xué)生嘗試運用多種美術(shù)工具、材料、方法,增強創(chuàng)作的表現(xiàn)力,使學(xué)生充分享受藝術(shù)活動帶給自己的新奇感受。

        活動四、綜合活動。

        請學(xué)生把創(chuàng)作好的作品貼在背景圖上,相互欣賞、評價。也可可以互贈小貝殼,用〈拾貝殼〉背景音樂,在歡笑聲中結(jié)束學(xué)習(xí)。

        活動五、總結(jié)、評價。

        在教學(xué)過程中,要有針對性地發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的自我表現(xiàn)。充分肯定每個學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。還可以引導(dǎo)學(xué)生運用形象的語言描述自己的作品。

        札記:今天學(xué)生帶來了一串貝殼風(fēng)鈴,我把它掛在窗口,我們就這樣聽著它的聲音上課,欣賞著課件上的小貝殼,創(chuàng)作時心情真是美好。

        課題二 美麗的風(fēng)帆

        執(zhí)教時間:6月15日——6月17日

        [教學(xué)內(nèi)容]:

        1、嘗試用不同的材料制作小帆船。

        [教學(xué)目標]:

        1、欣賞歌曲《白帆》,逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注帆船,鼓勵學(xué)生想像。

        2、讓學(xué)生用彩泥、花布、彩紙或身邊多種多樣的可用物品親自動手制作小帆船,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受及動手能力。

        [教具準備]:

        課件、有關(guān)圖片、資料、彩泥、彩紙、彩筆、花布

        [課型]:

        綜合課

        [教學(xué)過程]:

        活動一、組織教學(xué)。

        1、播放有關(guān)大海的影視資料或展示有關(guān)圖片。

        老師有感情的介紹介紹大海的畫面。

        2、在學(xué)生的情緒充分調(diào)動起來之后,啟發(fā)學(xué)生用生動、形象的語言或形體動作描述或表現(xiàn)對大海的認識與感受,如大海的顏色,海浪的形態(tài)、聲音,海面上的帆船等。

        活動二、了解帆船

        1、教師介紹帆船的來歷。

        起初有人拿一張拉的很緊的獸皮迎風(fēng)佇立在船頭,兩手擺動獸皮,以肌肉和風(fēng)的力量推動船前進,通過人類的實踐活動,獸皮才演變成為各式各樣的帆。

        現(xiàn)在帆船多用于體育比賽和旅游船。

        你們知道嗎,2008年奧運會將在中國的北京舉行,我們青島作為唯一的合作伙伴城市什么項目在青島舉行?對帆船比賽!

        美麗的帆船在藍色的大海上航行,就像美麗的蝴蝶飛在藍色的海面,讓我們來欣賞一首歌曲《白帆》。

        2、學(xué)生欣賞歌曲《白帆》

        活動三、做帆船

        1、認識帆船的構(gòu)造:

        帆(三角形、長方形),船身(梯形),桅桿。

        2、發(fā)學(xué)生用不同的材料,如:彩泥、樹枝、彩紙、布、鐵絲、紙盒等。

        3、鼓勵學(xué)生富有想象力的表現(xiàn)帆船的美,突出色彩的表現(xiàn)。

        4、注意構(gòu)思新穎,追求與眾不同、體現(xiàn)個性。

        四、帆船游戲

        學(xué)生戴上帆船頭飾,分組在操場上做帆船游戲,如:分四小組,每組設(shè)相同折反距離,頭戴飾物的學(xué)生,繞障礙物來回接力跑。跑道設(shè)“風(fēng)浪道”“回旋道”等,帆船要根據(jù)不同的跑道做相應(yīng)的動作,如時高時底、各種傾斜動作等。

        札記:上次賈佩玉出課時正好讓我用配品給她做了好多的船,又從網(wǎng)上搜了好多船的圖片資料,這次我就把它們拿給孩子們看,啟發(fā)他們的創(chuàng)造,這真是“送人蘭花,手留余香”啊!

        課題三 神奇的海底

        執(zhí)教時間:6月20日——6月21日

        [教學(xué)內(nèi)容]:

        1、欣賞《潛海姑娘》。

        2、用繪畫和表演的方式表現(xiàn)神奇的海底世界。

        [教學(xué)目標]:

        1、通過認識海底奇異的景觀和豐富的資源,使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望。

        2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對海底世界的認識和感想表現(xiàn)出來。

        [教具準備]:

        課件、有關(guān)圖片、資料、作品

        [課型]:

        綜合課

        [教學(xué)過程]:

        活動一、欣賞樂曲。

        1、學(xué)生欣賞樂曲。 如果你聽到了大海的波濤聲,請你舉手表示。

        2、在《潛海姑娘》音樂的伴奏下,讓我們游到海底,與大海中的動物一起游戲。

        活動二、感受海底世界

        1、學(xué)生觀看海洋錄像帶。

        2、說一說海洋世界這個大家族中都有哪些成員?(魚類、貝類等。)

        師啟發(fā)學(xué)生:除了你能從電視和圖片中看到的,你還能想象出海底世界還會有什么?(水晶宮、海龍王、美人魚、怪獸、海洋勘探器……)

        3、教師簡單介紹海底世界:

        在我們生活的地球上,百分之七十一的面積是海洋。在這廣闊無垠的藍色海面下,到處生活著比陸地生物種類要多的海洋生物、動物。它們形狀各異,顏色奇妙而美麗。顏色絢麗的奇形怪狀的有趣的生物和大面積的深藍、蔚藍、淺藍、藍綠色的海水向映,生動有趣。在科技知識畫報上和電視片《動物世界》中,我們能欣賞到充滿生命的海底世界的景象。

        4、啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        大海這么神奇,你們想不想去勘探一下?

        今天我們就把自己想象成一名海底勘探員,把你勘探到的景象描繪到畫面中來。

        引出課題: ——神秘的海底世界

        活動三、欣賞海底世界

        1、欣賞書上的作品,開拓思路。

        引導(dǎo)學(xué)生分析圖片,重點分析圖片上所表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學(xué)生明確可加上個人的想象力。

        2、學(xué)生討論:你想在這幅畫面上畫哪些內(nèi)容?

        鼓勵學(xué)生想出書上沒有的內(nèi)容。(水晶宮、海底怪獸、海龍王、美人魚、海底勘探器……)

        啟發(fā)學(xué)生可以把自己畫進去。

        海中生物有大有小在海水中游來游去,假如我們穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩并進行勘探建設(shè)該多有意思!

        3、分析如何來描繪出這些海洋生物和景象。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美。 回憶學(xué)習(xí)過的基本形。

        隨著學(xué)生的回答教師出示投影片:

        讓學(xué)生在繪有基本形的投影片上進行添加,組合成海洋生物。

        啟發(fā)學(xué)生海洋生物在水中游動的方向。

        4、出示一條魚的模型,學(xué)生上來擺出它在水中游泳的方向。

        分析書上的圖例,讓學(xué)生找出畫面中所表達的主要內(nèi)容,使學(xué)生了解畫面中要有主要內(nèi)

        分析畫面的構(gòu)圖安排。

        5、出示一些海洋生物的圖片,利用實物投影,讓學(xué)生拼擺成一幅畫?烧叶鄠學(xué)生來進行拼擺,經(jīng)過對比分析使學(xué)生明確如何構(gòu)圖才好看。提醒學(xué)生可有前后遮擋關(guān)系。

        活動四、畫畫海底世界

        1、想象力要豐富,構(gòu)圖要飽滿,表現(xiàn)出畫面的主要內(nèi)容。色彩要鮮艷。

        2、要有利于突出畫面的主要內(nèi)容。

        3、畫面內(nèi)容涂畫完后,再添畫海水。

        4、用藍色來平涂畫面中的空白部分來表現(xiàn)海水。

        5、用藍色畫波浪線來代表水紋。

        6、用油畫棒涂海洋生物,用水彩平涂海水,油色分離,也可產(chǎn)生較好的效果。

        活動五、作業(yè)展示

        學(xué)生將自己的作業(yè)貼到黑板上進行展示。

        學(xué)生說出自己的構(gòu)思和自己是怎樣在畫面上進行表現(xiàn)的。

        活動六、教師小結(jié):

        對學(xué)生的作業(yè)給予充分的肯定,鼓勵學(xué)生們繼續(xù)努力。

        [課后札記]:

        提起大海,我們就會想到蔚藍的海水、寬闊的海面、金色的沙灘和美麗的海底世界。我利用中午時間,給四個班分別放了《海底總動員》的動畫片,看完后鼓勵學(xué)生拿起筆來,放開歌喉,用繪畫、歌唱等藝術(shù)形式表現(xiàn)大海的壯美,進一步激發(fā)學(xué)生對生命的理解和對生活的熱愛。

        單元反思:

        我們所在的城市是沿海城市,對于孩子們來說,大海是熟悉的,本課的幾個課題都有設(shè)計上的針對性。在執(zhí)教過程中,《小貝殼》引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)貝殼本身的美麗多彩,啟發(fā)學(xué)生珍愛海洋生物,《美麗的風(fēng)帆》通過美術(shù)活動讓學(xué)生了解和發(fā)現(xiàn)生活中許多廢舊物品稍經(jīng)加工就可以變成藝術(shù)品,提高學(xué)生的創(chuàng)造意識和手工制作的樂趣,《神奇的海底》通過繪畫和表演形式激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知探索精神,表現(xiàn)出孩子們對大海的好奇與幻想。

        本單元學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高漲,創(chuàng)作效果較好,特別是繪畫“海底世界”充分調(diào)動孩子的多方面能力,體現(xiàn)出“童眼”的觀察力和“童心”的想象、創(chuàng)造力。

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