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《世界之窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)16生字,其中會(huì)寫“之、唐、豎、琴、及、極”7個(gè)字。
2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解一些國(guó)家的風(fēng)景名勝。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
迪斯尼樂園、埃菲爾鐵塔、富士山、金字塔、澳大利亞大草原等圖片各一張、世界地圖一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一個(gè)“小世界之窗”
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。
難點(diǎn)：了解一些國(guó)家的風(fēng)景名勝。
四、教學(xué)過程：
1 激趣導(dǎo)題
師：小朋友們,請(qǐng)往窗外看,然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生甲：我看到窗外有高高的樹，清清的池塘。生乙：天空中有飛翔的小鳥。
師：小朋友們答得非常好！是啊，通過這個(gè)窗戶我們可以了解外面多彩的世界。如今有這樣一種游樂園，通過它我們可以了解世界上其他國(guó)家的風(fēng)景名勝�，F(xiàn)在請(qǐng)游覽我們的“小世界之窗”。（學(xué)生游覽“小世界之窗”）
師：哪位小朋友說說你看到了什么？
生甲：我看到大瀑布了！
生乙：我看到可愛的唐老鴨米老鼠在表演精彩的節(jié)目！
……
師：世界之窗真是太奇妙了!今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)24課《世界之窗》。
板書課題：24 世界之窗師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題（學(xué)生齊讀課題）
2 請(qǐng)打開書133頁(yè)，邊聽老師朗讀邊思考：誰(shuí)游覽了“世界之窗”游樂園？
請(qǐng)2至3名學(xué)生回答。
3 學(xué)生默讀課文，要求讀時(shí)盡量不出聲，邊讀邊劃出生字詞語(yǔ)及自然段。
請(qǐng)1至2名學(xué)生讀一讀找出的生字和詞語(yǔ)。如“之”――世界之窗
4 請(qǐng)小朋友看小黑板，一起來(lái)學(xué)習(xí)本課生字。
�。�1）、出示生字表，讀字音。A 、自由讀B、請(qǐng)一位小老師帶讀，一遍拼音，兩遍詞語(yǔ)C、男女生賽讀。D、擦掉拼音齊讀。（師：小朋友們真棒！）
�。�2）、那誰(shuí)來(lái)告訴我們大家，這篇課文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)1至2名學(xué)生回答。（師：你真能干！那我們跟著丹丹一起來(lái)游覽世界之窗吧！）
5、指導(dǎo)朗讀，了解課文內(nèi)容。
�。�1）、指名讀第1至2自然段，評(píng)議
師：某某小朋友讀得很流利。這里有兩個(gè)詞與別的詞語(yǔ)不同？誰(shuí)說說？為何要在“世界之窗”和“國(guó)家”前加上引號(hào)？
生：因?yàn)檫@不是真正的國(guó)家。
師：回答非常正確！表?yè)P(yáng)他。（鼓掌）
小結(jié)：這確實(shí)不是真正的國(guó)家，因?yàn)槭澜缰坝螛穲@里的風(fēng)景區(qū)是選擇各個(gè)國(guó)家有代表性的景物，按比例縮小建成的微縮景觀，并不是真正的，所以要加上引號(hào)。
師：丹丹到了哪些國(guó)家？看到了什么？
�。�2）、分組學(xué)習(xí)第3至8自然段
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