小學(xué)四年級科學(xué)《溫度計(jì)的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:燒杯每組2個(gè)，溫度計(jì)每組一只、水溫計(jì)每組以只、教具溫度計(jì)。
學(xué)生準(zhǔn)備:冷水、熱水、醬油、橘子汁
二、教與學(xué)的目標(biāo)
1、能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的.實(shí)驗(yàn)。
2、尊重證據(jù)，愿意合作交流，用學(xué)到的知識改善生活。
3、了解通過加熱或冷卻使液體的形狀或體積發(fā)生變化。
三、教學(xué)過程
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談話：我們生病的時(shí)候，醫(yī)生經(jīng)常會給我們測量溫度，溫度計(jì)為什么能測量物體的溫度？溫度計(jì)里面蘊(yùn)藏著哪些秘密？
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1、探究溫度計(jì)的秘密
�。�1）提出問題：溫度計(jì)為什么能測量物體的溫度？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
�。�2）小組內(nèi)交流方法。
�。�3）組長匯報(bào)。
�。�4）結(jié)論------------------------------------------------------------------------------
�。�5）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生用一只溫度計(jì)測量兩杯水冷熱情況，觀察現(xiàn)象。
�。�6）填寫實(shí)驗(yàn)記錄。
2、用自制溫度計(jì)測量水溫
1）提出問題：大家能不能自制溫度計(jì)？如何制作。
�。�2）小組內(nèi)交流方法。
�。�3）教師補(bǔ)充
�。�4）學(xué)生自由合作制作
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寒冷的冬天，經(jīng)常遇到自來水管凍裂的現(xiàn)象，為什么？
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在日常生活中，熱脹冷縮的現(xiàn)象經(jīng)常會碰到，交流一下，并探討解決方法。
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