《蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）概述

　　本課是“讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字”。課文由3部分內(nèi)容組成。本節(jié)課指進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，了解蔬菜的樣子，能夠自己介紹某種蔬菜的樣。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)分析：

　　知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類(lèi)字

　　2、會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　3、知道各種蔬菜的樣子。

　　4、讓學(xué)生感知觀察事物的方法。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真觀察”的態(tài)度。

　　能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步感知觀察的方法。

　　通過(guò)擴(kuò)展閱讀擴(kuò)大識(shí)字量。

　　能在寫(xiě)字板上打?qū)憽?/p>

　　(三)學(xué)習(xí)者特征分析

　　個(gè)別學(xué)生打?qū)懰俣容^慢。

　　（四）教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　本課綜合運(yùn)用講授式，啟發(fā)式，自主學(xué)習(xí)等策略，提供學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)課文中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維，創(chuàng)新思維能力。并引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。

　　（五）學(xué)習(xí)資源

　　本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里完成。

　　北京版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)本第三冊(cè)。

　　專(zhuān)門(mén)為本課制作的多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　孩子們，一日三餐中，餐桌上什么是必不可少的？（蔬菜）

　　我們生活中還有很多的蔬菜，讓我們到蔬菜大棚里去逛一逛，看看大棚里都種了哪些蔬菜？打開(kāi)書(shū)91頁(yè)，看誰(shuí)讀的正確流利。

　　二、通讀課文了解內(nèi)容

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：菜棚里種了哪些蔬菜？（生說(shuō)，師貼圖）

　�。ㄙN圖）西紅柿，扁豆，姜，芹菜，絲瓜

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、你們看這些蔬菜名字中的紅字就是我們今天要認(rèn)識(shí)的生字朋友？

　�。�1）大家還記得我們學(xué)習(xí)生字的方法嗎：1、讀2、分析（結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)）3、組詞說(shuō)句子。

　�。�2）下面請(qǐng)大家進(jìn)入識(shí)字通自學(xué)生字。

　　（3）反饋：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字教大家認(rèn)一認(rèn)。（如：生：我認(rèn)識(shí)了姜，請(qǐng)大家跟我一起讀，姜，上下結(jié)構(gòu)；組詞：鮮姜；句子。）師：你真像個(gè)小老師

　�。�4）還有誰(shuí)愿意教大家認(rèn)一認(rèn)。（指名一人教大家）看來(lái)大家學(xué)得都很認(rèn)真

　　2、情境中鞏固生字

　�。�1）、下面同桌互考，看看你能不能考住他。

　�。�2）、反饋：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你用哪個(gè)字考住了你的伙伴。（學(xué)生提出的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、分析。）

　�。�3）請(qǐng)大家看黑板，我指哪個(gè)字你們馬上讀哪個(gè)字，好嗎？

　�。�4）這樣太簡(jiǎn)單了，你們看著圖就能說(shuō)出來(lái)，我把圖拿下來(lái)，你們肯定就不認(rèn)識(shí)了。我把圖拿掉考考大家，行嗎？

　　（師把圖拿掉讓大家認(rèn)字，師指哪字，念哪字）不行，我再增加點(diǎn)難度，行不行

　�。�5）（課件）看誰(shuí)火眼金睛，看到出現(xiàn)的字，趕快說(shuō)出他念什么行嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始了

　　孩子們你們真棒，用熱烈的掌聲夸夸自己。

　　四、讀課文感受蔬菜的樣子（掌握觀察方法）

　　1、我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，也知道了蔬菜的種類(lèi)很多很多，那這些蔬菜都是什么樣子呢？請(qǐng)大家在大菜棚中仔細(xì)觀察（再讀課文）

　　2、反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：（生說(shuō)：翠綠的扁豆……）

　　3、（課件：出示句子。）

　　（1）讀一讀句子，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色上介紹的，形狀上介紹的'，從味道上介紹的。）

　　（2）你能從不同的角度介紹介紹這些蔬菜嗎？他是從顏色上介紹的扁豆南瓜，你能不能改改比如從形狀上進(jìn)行介紹。

　　4、大家想一想，菜棚里是只有這些蔬菜嗎？還會(huì)有哪些蔬菜呢？

　　你能介紹介紹嗎？

　　五、進(jìn)入資料城

　　1、看，大家介紹得真好！資料城里有很多小兒歌，也介紹了蔬菜的顏色、形狀、味道，你們一定很想讀讀這些兒歌！

　　2、讀兒歌

　　3、讀了這么多的兒歌大家一定也想自己介紹一種蔬菜，

　　六、打?qū)?/strong>

　　1、你能介紹這些蔬菜嗎？（出示詞語(yǔ)：讀一讀）你也可以介紹自己喜歡的一種蔬菜。老師在小作家里準(zhǔn)備了很多蔬菜的圖片，你也可以看著圖片介紹。

　　2、反饋：指名介紹

　　2、大家介紹的真好，菜的種類(lèi)這么多，你能用一個(gè)詞來(lái)表示嗎。（各種各樣….很多，許多，特別多）你能用各種各樣說(shuō)一句話嗎？

　　七、總結(jié)

　　1、各種各樣的蔬菜營(yíng)養(yǎng)都很豐富（出示課題：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富）

　　出示：課題：蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富

　　跟我讀(營(yíng)、富)

　　2、齊讀課題，各種各樣的蔬菜營(yíng)養(yǎng)是非常豐富的，到底有哪些豐富的營(yíng)養(yǎng)呢？下節(jié)課我們?cè)诶^續(xù)介紹。