制作珍稀植物網(wǎng)頁的教學設計

　　教學目標

　　1、知識目標：

　　能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；

　　學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；

　　學會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。

　　2、技能目標：

　　簡單設計制作網(wǎng)頁。

　　3、情感目標：

　　在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進一步對一些珍稀植物的知識進行了解。

　　重難點

　　學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息課前準備教師準備：百科動物光盤學生準備：閱讀有關珍稀動物的書籍。教法學法：自主探究法

　　第一課時 學習內(nèi)容：搜索有關珍稀植物的知識

　　一、導入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。

　　二、學生上機操作：利用百度搜索下面知識。

　　1. 世界八大珍稀植物 2. 中國蕨（蕨類） 3. 伯樂樹（被子） 4. 光葉蕨（蕨類） 5. 原始音座蓮（蕨類） 6. 臺灣蝶蘭（被子） 7. 喜樹（被子） 8. 四川紅杉（裸子） 9. 對開蕨（蕨類） 10. 桫欏（蕨類）

　　2、把得到的信息保存到D盤。

　　三、成果展示。

　　四、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。

　　地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網(wǎng)絡搜集有關珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強保護這些植物，有一定的.意義，現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結(jié)合，那會更好。

　　第二課時 學習有關網(wǎng)頁修飾知識。

　　一、導入新課：1、找學生講這幾天看到的珍稀植物知識的內(nèi)容。2、由故事導入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來站的建立。

　　二、教師指導學習閱讀書（P8—9）

　　三、師生合作，共同探究：1、插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要使用項目符號的文字前，注意區(qū)分編號和項目符號。2、為了方便查看多幅圖片內(nèi)容，在本課設計了圖片“自動縮略圖”功能的使用。設置圖片的自動縮略圖后，在“預覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預覽指的是在瀏覽器中預覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學生體會縮略圖和原圖的關系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。3、在設置書簽時，書簽的名稱應盡量避免使用漢字。

　　四、學生上機操作。

　　這部分計算機知識，學生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應用中，我們還要進一步探究。

　　第三課時 制作我愛大自然網(wǎng) 一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網(wǎng)頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網(wǎng)。二、提出要求，進行制作：要求：可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進行設計制作網(wǎng)頁。

　　三、學生動手操作，制作網(wǎng)頁。

　　把收集的信息進行加工，制作成網(wǎng)頁，達到學以致用，與科學學科整合。

　　第四、五課時

　　學生制作網(wǎng)頁，并把作品進行共享，交流與評析。 整體效果評價

　　通過本課的學習，既能增長技能，學會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。又能讓我們保護珍稀植物，維護生態(tài)平衡。

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