關(guān)于《可貴的沉默》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認識１５個生字，學(xué)會其中１２個。能正確讀寫下列詞語：異口同聲、祝賀、神氣十足、左顧右盼、情緒、阻止、聚會、霎時、寂然無聲、追逐、不約而同、煩惱、體貼、享受。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。
�。�、學(xué)習(xí)從人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理；領(lǐng)悟課文的敘述順序。
【思想教育】
要有意識地感受父母對自己的愛護，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護別人。
【教學(xué)重、難點】
領(lǐng)會為什么說沉默是可貴的？
【教學(xué)準(zhǔn)備】
了解學(xué)生與父母之間祝賀生日的情況、有關(guān)圖。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
板書《可貴的沉默》
１、誰說說什么叫“沉默”？（不說話）
�。�、看到題目你有哪些問題？
�。槭裁凑f沉默可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）
二、自由讀文，解決疑惑
�。薄⒆x準(zhǔn)字音。
２、理解詞義：
異口同聲：形容很多人說同樣的話。
驕傲：本文是自豪的意思。
神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。
索性：直截了當(dāng)，干脆。
阻止：使停止行動。
蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
依然：依舊。
寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。
期待：期望、等待。
追逐：追趕。
沉默不語：不說話。
瞥了一下：很快地看了一下。
郝免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。
四面八方：泛指周圍各個方面。
繼而：接著。
稚拙：幼稚笨拙。
三、默讀課文，邊讀邊想
�。薄⒛銖哪男┚渲凶x出了（或體會出）什么，在邊上可做記錄。
２、你哪個詞、句不懂可用“～”做上記號。
四、小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)，交流。
第二課時
一、導(dǎo)入
�。薄⒄f說課文講了那些你認為印象深刻的內(nèi)容？
２、誰愿意在課堂上演一演課文的內(nèi)容，體會當(dāng)時的心情？
二、班上交流
重點體會交流以下內(nèi)容：
�。�、“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西�！�
（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。）
�。�、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中�！�
�。ā白阕阋环昼姟�，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）
３、“像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了�！�
�。ㄟ@句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)�！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）
�。�、“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受�。 �
�。ā拔摇甭牭郊议L會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這正是為師的.快樂）
三、質(zhì)疑
�。�、在小組內(nèi)互相聽讀課文，讀通課文之后，看看有沒有不懂的問題提出來。
�。病W(xué)生質(zhì)疑：
學(xué)生發(fā)言：我發(fā)現(xiàn)這里有問題：車上的朋友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越好，他離要去的楚國就會越遠。我認為這里不是“車上的朋友不明白，”而應(yīng)該是“季梁”不明白。
四、有語氣地朗讀全文
提示：朗讀時，要注意人物不同的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報父母對自己的愛的時候，要讀出歡快、欣喜的語氣。
五、小結(jié)
師：我們自學(xué)、合作學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，并且有語氣地朗讀了全文，現(xiàn)在誰能說說為什么課文題目叫“可貴的沉默”？
�。ǔ聊且驗楹⒆觽冎浪麄冨e了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。如果錯了不承認，反而振振有詞，強詞奪理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有補救錯誤的辦法，有改正錯誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚，得
到老師的認可。所以這個沉默是可貴的……）
１、出示詞語：行駛、奔馳、不解、誠懇、固執(zhí)己見。學(xué)生認讀，并聯(lián)系上下文理解“誠懇、固執(zhí)己見”等詞語。
不解：不理解，不明白。
誠懇：非常真誠。（學(xué)生自己的語言）
固執(zhí)己見：別人的話都不聽，只知道堅持自己的想法。（學(xué)生自己的話）
�。�、請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色讀書，并討論剛才的問題。
六、談體會
學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？
（在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。）
通過學(xué)習(xí)本文，你明白了一個什么道理？
我明白了：我們要聽別人的勸告。
我補充：如果別人說的對，我們就要聽別人的勸告。體會寓意：通過學(xué)習(xí)知道一個人如果走的方向不對，是實現(xiàn)不了目標(biāo)的。
【板書設(shè)計】
�。保房少F的沉默
自己生日 父母生日 父母反饋 異口同聲 寂然無聲 不約而同
神氣十足 躲 開 “懂事” 左顧右盼 沉默不語 “體 貼”
驕 傲 獲得赦免 …… 興 奮 七嘴八舌
在沉默中成長
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