上冊(cè)第三四單元復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。
2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。
3、掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：第一二課時(shí)教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。
2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。
一、感知課文內(nèi)容
1、《小鎮(zhèn)的早晨》
�、僬n文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫小鎮(zhèn)的早晨的？
�、诩ぐl(fā)學(xué)生有感情地背誦。
2、《鼎湖山聽泉》
�、僮杂勺x，找出描寫泉聲的語(yǔ)句和描寫泉水的語(yǔ)句。
②指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦，特別注意背好描寫那四種泉聲的部分。
3、《莫高窟》
�、傩÷曌x，想一想，這課介紹了莫高窟哪些方面？
②文中有一句是承上啟下的，你能找出來(lái)嗎？（這個(gè)題目用來(lái)補(bǔ)差。）
③強(qiáng)化背誦，注意分形式去引導(dǎo)，注重樂趣。
�、茏⒁鈱ふ椅闹械闹行木洹�
4、《快手劉》
①你知道快手劉是一個(gè)什么樣的人物呢？
�、谒窃鯓幼儜虻哪兀浚ê�(jiǎn)要地說(shuō)一下。）
③復(fù)述快手劉變戲的部分。
5、《滴水穿石的啟示》
�、僮杂勺x課文完成以下問題：
水滴是怎樣把頑石滴穿的呢？
滴水穿石給予我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀?/p>
你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)文中舉到的這三個(gè)人物嗎？
�、谂e出一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“滴水穿石”的`道理。
6、《裝滿昆蟲的衣袋》
�、儆煤�(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)法布爾是一位怎樣的人物。
�、谖恼聻槭裁匆靡陨项}目作為課題呢？
二、修改病句
1、出示例題
新沂的春天是個(gè)美麗的地方。
他正在織著毛衣和美妙的音樂。
2、分析典型
要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。
三、積累詞語(yǔ)
1、按以下方式進(jìn)行積累：
①AABB②ABCC③ABB④AABC
2、以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。
四、積累這兩單元的古詩(shī)。（不僅會(huì)背還要理解古詩(shī)所寫內(nèi)容。）
五、默寫本單元的詞語(yǔ)。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行補(bǔ)課。）第三四課時(shí)教學(xué)分頁(yè)標(biāo)題#e#
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。
3、通過練習(xí)讓學(xué)生能掌握這一類的習(xí)題，能正確地做出。
教學(xué)重點(diǎn)：修改病句部分。
教學(xué)過程：
一、詞語(yǔ)搭配
猛烈的戰(zhàn)斗改變技術(shù)
熱烈的疼痛改善錯(cuò)誤
激烈的光線改進(jìn)態(tài)度
劇烈的掌聲改革方法
強(qiáng)烈的攻擊改正生活
●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。
二、照樣子完成作業(yè)
1、急匆匆孜孜不倦
波光粼粼整整齊齊
●注意字不要寫錯(cuò)了。
2、例：老師說(shuō)：“你行，一定能做成這件事�！�
老師摸著我的頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“你行，一定能做成這件事�！�
小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河�。�?/p>
老師對(duì)小明說(shuō)：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)�！�
●注意這里面既要有動(dòng)作，也要有人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)等等。
三、修改病句
1、出示習(xí)題
�、倌呖呤桥e世聞名的
②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。
●一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、背誦積累
1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街?jǐn)[滿了。
2、小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。穿鎮(zhèn)而過的小河。河水，河面。
3、那像小提琴一樣；那像，是在石縫間跌落的澗水的聲音。
4、其中最引人注目的是那成百上千的飛天，有的，；有的，；
有的倒懸身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞......
●這一題要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字，不要把字給寫錯(cuò)了。對(duì)不能正確完成的同學(xué)還要采取一定的措施，及時(shí)補(bǔ)救。
【上冊(cè)第三四單元復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《成語(yǔ)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
《復(fù)習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
五年級(jí)語(yǔ)文《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
《白鷺》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
語(yǔ)文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
語(yǔ)文《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)08-06
語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)04-20