《角的平分線的性質(zhì)》八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《角的平分線的性質(zhì)》八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析
1、本節(jié)課是11、3角分線的性質(zhì)第一課時(shí)內(nèi)容包括角平分線的作法、角平分線的性質(zhì)有及初步應(yīng)用；
2、本節(jié)課是在學(xué)完11、2三角形全等的判定的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，作角的平分線是基本作圖，角的平分線性質(zhì)為證明線段和角的相等開辟了新的途徑，同時(shí)為后面角的.平分線的判定定理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以本節(jié)內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系中起到承上啟下的作用。
學(xué)情分析
1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了11、2三角形全等的判定定理后已掌握了證明線段相等的方法，但學(xué)生的動(dòng)手操作能力、猜想能力、總結(jié)歸納能力、對(duì)定理的靈活運(yùn)用能力比較欠缺。
2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和接受水平，把本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)定為：掌握角平分線的畫法及角平分線的
性質(zhì)定理的證明和運(yùn)用性質(zhì)定理證明線段相等。
3、學(xué)生對(duì)角平分線的尺規(guī)作圖作法及運(yùn)用性質(zhì)定理證明線段相等
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：角平分線定理及定理的證明及應(yīng)用。
2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的感受。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：角平分線的性質(zhì)定理的探究、證明、運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：角平分線的作圖方法、角平分線的性質(zhì)的運(yùn)用。
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