說不盡的橋教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的說不盡的橋教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說不盡的橋教學設(shè)計1
活動理念：
語文綜合實踐活動，不僅要達到語文學科教學的目標和要求，整體發(fā)展聽說讀寫能力，綜合運用語文知識、積累文化素養(yǎng)；還要通過動手、動口、動腦、動眼，將語文與社會、語文與其它學科整合起來，培養(yǎng)學生的合作精神以及研究、策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。
活動目標：
培養(yǎng)學生通過網(wǎng)絡(luò)進行學習的能力。本節(jié)課要求達到以下三方面的目標：
1、較全面了解橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材、發(fā)展等方面的基礎(chǔ)知識。
2、略我國豐富的橋文化中美的內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。
3、養(yǎng)善于觀察、善于思考，利用所學知識解決實際問題的能力。
活動前準備：
1、布置學生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、教材等查找了解有關(guān)橋的知識。
2、教師利用課外時間查找有關(guān)橋的基礎(chǔ)知識，橋的文學，橋的故事，世界名橋等大量資料并整理成一個資源庫，供學生閱讀探究。
活動步驟：
一、導入
先放幾幅經(jīng)典橋的照片，詢問學生是否認識？再詢問學生見到過的橋有哪些？師述：
同學們走過不少的橋，更看過不少的橋，如果仔細觀察它、思考它，用心去探討，你一定會發(fā)現(xiàn)橋的內(nèi)涵竟然博大精深，令人驚嘆！
預期目的：引導學生從身邊熟視無睹的現(xiàn)象中學習語文，學會研究。
二、個性化學習。
引導學生進入《在線學習》，（鏈接《橋梁萬花筒》）。給學生3分鐘，對自己最感興趣的內(nèi)容進行閱讀。
預期目的；興趣是最好的老師，知識的探究往往從好奇心開始。這一環(huán)節(jié)，是開啟知識寶庫的鑰匙。
三、了解第一階段的學習情況，學生談體會。
提問：“你剛才閱讀的是什么內(nèi)容？”
學生紛紛發(fā)言后，教師過渡：
“剛才同學生閱讀得很好！這是不帶什么目的的閱讀，但是，如果進行某方面的專題研究，則需要我們用恰當?shù)姆椒ㄈラ喿x有關(guān)材料，即能幫助我們解決問題的那些信息。
下面，我們就開始有針對性、有選擇性的從眾多的素材中查找出我們需要的內(nèi)容�！�
預期目的：信息時代，如何高效率的獲取信息也是衡量學生學習能力的一個標準，這一環(huán)節(jié)讓學生明白，要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集需要的資料，并整理出重要的有價值的信息。
四、深入閱讀，開始探究學習。（鏈接《深入探究》）
引導學生帶著問題，返回到《橋梁萬花筒》，再次閱讀有關(guān)文件。
1、教師提出第一個探究目標：
請從《有關(guān)橋的常識》、《中國古橋小史》、《橋梁圖片大全》等幾部分中選擇閱讀有關(guān)內(nèi)容。
概括說說，中國橋梁從古代到現(xiàn)代，發(fā)生了哪些大的變化？最好能舉實例說明。
學生紛紛發(fā)言后，教師略作點評。
�。ㄌ崾緦W生：課余可將有關(guān)圖片保存到自己的文件包中，并制作一個古今橋梁變化對照表格。）
2、教師提出第二個探究目標：
從《橋的故事》、《與橋有關(guān)的詩詞、對聯(lián)》、《其它》幾大部分中選擇閱讀有關(guān)內(nèi)容。
說說從與橋有關(guān)的文學來看，自古以來，人們在橋的身上寄托了哪些情感傾向？
學生紛紛發(fā)言后，教師略作點評。
（提示學生：有興趣或電腦操作較熟悉的同學可將有關(guān)句子復制到自己的專用文件包中。）
預期目的：培養(yǎng)學生有選擇性、有針對性閱讀并篩選信息、提煉信息的能力，同時擴大知識面，積累文學素養(yǎng)。
五、在線討論，或當堂互相討論。再師生交流體會。
預期目的：集眾人智慧，將零散的知識形成明晰的理論。
六、合作研究，動手實踐（鏈接《合作研究》）
將全班同學分成兩大部分，每部分各選下列一題，鄰近的四人小組合作：
第一部分同學：閱讀“相關(guān)鏈接”中有關(guān)趙州橋的資料大全。綜合考慮交通現(xiàn)狀、橋梁結(jié)構(gòu)、環(huán)境協(xié)調(diào)、外形風格等因素，以圖配文的形式寫一份《趙州橋的改造方案》。
第二部分同學：假如你們是橋梁設(shè)計學院的實習小組，你們會在什么地方設(shè)計一座怎樣的橋梁呢？請在電腦上或拿出筆和紙來，畫一畫。并稍作說明：
例（圖片略）：這是我們設(shè)計的“綠島橋”。長30米，寬12米。橋的'形狀與一般的聯(lián)拱石橋沒什么兩樣，它由10個拱組成，是由強效吸音石板建成。在人潮如流的地方，它可以減小噪音。橋面分三個部分，中間過車過人，兩旁則設(shè)置了一些桌椅。人們在繁忙的生活里累了，開車來到橋上，坐一坐，休息休息，仿佛來到了一個溫馨的“綠島”。
預期目的：實踐性活動是對學生進行合作探究、觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、實驗研究、動手操作、發(fā)明創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)。
學生完成后，教師展示幾組學生的成果，進行交流。
七、拓展延伸，回歸生活。（鏈接《走向社會》）
提供家鄉(xiāng)瀏陽河上的幾座大橋圖片，和《橋梁審美觀》文檔，要求學生略析其中風光橋的美。
如果時間不充足，則僅僅欣賞風光橋圖片，教師略作講解。
預期目的：讓學生走出課堂，觀察身邊的橋梁，總結(jié)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生觀察問題的能力、思考問題的能力，讓學生生動活潑、積極主動地參與活動,促進學生個性充分、全面發(fā)展。
八、教師總結(jié)本節(jié)課的探究情況。
九、布置作業(yè)：
略
說不盡的橋教學設(shè)計2
一、教學目的
（1）進行口語訓練，培養(yǎng)口語表達能力。
（2）培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
�。�3）接觸橋文化，培養(yǎng)關(guān)注生活，熱愛生活的思想感情。
二、教學重點
�。�1）培養(yǎng)課堂口語交際的能力。
�。�2）采用自主、合作、探究的學習方式。
三、教學過程
（一）、教師導入
“搖啊搖，搖到外婆橋�！毙r候，我們對橋就有一種美麗的想望，如夢一般的輕盈。
“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你�！爆F(xiàn)如今，橋是如此真實地立在我們的生活中，就等你張開慧眼，去發(fā)現(xiàn)它的美。
今天就讓我們以小組為單位來展示你們發(fā)現(xiàn)的“橋之美”吧。
�。ǘ�、分小組展示
1、賞橋（以手抄報和剪貼報的方式來分別展示橋之美。）
�。�1）學生展示
小組派代表到講臺前介紹兩張報，主要圍繞著主題、版面設(shè)計和材料選取等方面來解說。
（2）教師小結(jié)
這兩張報辦得可真用心，小組代表也說得很精彩。今天老師在這里想強調(diào)兩點：辦報首先要主題明確，其次應(yīng)版面新穎美觀。期盼你們以后有更多更好的作品。
2、寫橋（以同學們自己寫的有關(guān)橋的介紹性文字來展示橋之美。）
�。�1）學生展示
小組派代表到講臺前朗讀范文，一共選兩篇（教師從小組成員寫的作文里選）。
朗讀完后，要求其它同學說說兩篇文章哪一篇更符合“介紹性文字”這個特點，為什么？并結(jié)合平時學說明文的經(jīng)驗，說說他們在文章里都聽到了哪些有關(guān)于說明文的知識點。
（2）教師小結(jié)
本單元學習的就是說明文，都說學以致用，通過剛才的活動，同學們要明確，寫說明文至少應(yīng)該注意以下四點：認真觀察說明對象，抓住特點；按照一定的順序；運用恰當?shù)恼f明方法；語言要準確、周密。
3、畫橋（以設(shè)計未來的橋來展示橋之美。）
�。�1）學生展示
小組派代表到講臺前，介紹小組當中最具未來感的橋的設(shè)計理念。（事先請設(shè)計者將橋畫在了黑板上。）
�。�2）教師小結(jié)
同學們的想象力真的很豐富，其實，“只要我們能夢想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)�！毕Ｍ瑢W們學思并重，充實你的大腦，長大后，為我們中華人民共和國的繁榮昌盛，為我們中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。老師相信你們可以做到的。
4、知橋（以知識競賽的方式來展示橋之美）。
�。�1）學生展示
小組派代表上講臺組織競賽。
�。�2）教師小結(jié)
知識競賽是最能顯現(xiàn)一個人的知識面寬窄的活動，以后我們還會舉行。那如何拓寬你的知識面呢？送你們六個字：多看書、多閱讀。正所謂：“讀萬卷書，行萬里路。”希望同學們除了學習課本里的知識外，還要多關(guān)注課外、留心生活。
�。ㄈ�、教師總結(jié)
“小橋流水人家”無處不在，但又有多少人欣賞到它的美。今天我們就從不同角度欣賞到了橋之美，然而橋的美是說不盡的，這就希望同學們不要停止追尋美的腳步。加油吧！
�。ㄋ模�、布置作業(yè)
我縣崎嶺鄉(xiāng)的“橋上書屋”多次獲得建筑大獎，同學們?nèi)缬锌赡�，要求家長帶你們?nèi)⒂^，并以你喜歡的方式記錄下它的美。
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