《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元P45—46《有多重》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體的生活情境，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量；知道“1千克=1000克” ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力和意識(shí)。
3、通過操作與觀察，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和提高解決問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、建立克與千克的質(zhì)量概念。
2、掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
四、教具準(zhǔn)備：
天平、臺(tái)秤、2分硬幣（或新1角硬幣）、食鹽、蘋果等實(shí)物
五、學(xué)具準(zhǔn)備：
小組內(nèi)準(zhǔn)備2分硬幣（或新一角硬幣）、食鹽兩袋。
六、教學(xué)過程：
（一）游戲引入，感知輕重。
1.我們來做一個(gè)“背一背”的游戲。（在班級(jí)內(nèi)選三名同學(xué)到講臺(tái)上相互背一背，體驗(yàn)一下。有目的地選擇體重相對(duì)懸殊的同學(xué)）
2.請(qǐng)同學(xué)把自己的`感受講給全班同學(xué)聽：我覺得××同學(xué)很重，很難背；××同學(xué)比××輕 …… 讓學(xué)生感受到人是有輕重的。
3.師問：誰知道自己有多重？（生答：我有50多斤，我有60斤……）
師說：“斤”是我國(guó)常用的質(zhì)量單位。你知道國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是什么嗎？
昨天老師回去收集日常生活中常用品的質(zhì)量，讓我們一起來交流一下吧。（課件展示）
方便面每包105克，食鹽一袋500克，牙膏一盒60克，一袋味精150克，一瓶飲料250克，香皂一塊100克，一袋洗衣粉1千克，一袋大米25千克……
�。ǘ﹨R報(bào)交流，導(dǎo)入新課。（板書：“克”和“千克” ）
下面我們就一起來研究國(guó)際上常用的質(zhì)量單位“克”和“千克”，接著認(rèn)識(shí)“g”和“kg”，“g”是克，“”是千克。
�。ㄈ⿲�(shí)踐體驗(yàn)，建立概念。
1.認(rèn)識(shí)1克。學(xué)生根據(jù)老師收集到的生活用品的質(zhì)量數(shù)據(jù)去談。
同學(xué)們通過調(diào)查知道了表示物體有多重，可以用“克”和“千克”作單位，那么1克有多重呢？
a教師用天平稱1角硬幣，得出結(jié)果是1克，同時(shí)告訴學(xué)生天平是用來稱很輕的物體的。
b學(xué)生掂一掂硬幣，閉上眼睛感受1克有多重。教師同時(shí)告訴學(xué)生表示很輕物體有多重，用“克”作單位。
c學(xué)生思考：生活中哪些東西大約重1克？（如：1枚紐扣、1片藥、1個(gè)小鑼絲、1�；ㄉ椎取＃�
d估一估我們的數(shù)學(xué)練習(xí)本有多重？(學(xué)生在小組內(nèi)掂一掂、猜一猜，進(jìn)行交流，最后老師用天平稱一稱，加以驗(yàn)證。)
2.認(rèn)識(shí)千克。
a教師拿出1袋鹽，讓學(xué)生讀出袋上所標(biāo)明的質(zhì)量（500克），再讓學(xué)生掂一掂，說出感受。告訴學(xué)生500克就是生活中常說的1斤。
b2袋鹽重多少？列式計(jì)算：500克×2＝1000克。滿1000克的物體我們用一個(gè)比較大的單位“千克”表示。
（板書：1千克=1000克 或 1=1000g）
c掂一掂。小組內(nèi)每位同學(xué)掂一掂兩袋鹽的重量，感受1千克有多重。
d學(xué)生思考：生活中哪些東西約重1千克？
3.小組內(nèi)說一說，再全班匯報(bào)交流。
猜一猜幾個(gè)蘋果重一千克，教師再臺(tái)秤進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)向?qū)W生介紹臺(tái)秤及其用法。
4.誰能說一說生活中稱哪些物品的重量要用千克作單位？
先在小組內(nèi)交流，再在全班進(jìn)行匯報(bào)。
5.想一想，估一估。
先在小組內(nèi)交流活動(dòng)，估一估，再說一說一個(gè)蘋果、西瓜，笑笑各約多少千克。
�。ㄋ模╈柟萄由�，加深認(rèn)識(shí)。（課件出示）
1、填空
�。�1）我們學(xué)習(xí)了重量單位有（克）和（千克）。
�。�2）1千克＝（1000）克，1千克又等于（1）公斤
�。�3）稱比較輕的物品的重量時(shí)，常用（克）做單位； 稱一般物品的重量時(shí)常用（千克）單位。
2、請(qǐng)你在（ ）里填上合適的單位。
1個(gè)蘋果重260（ ）1包洗衣粉重400（ ）1只小狗重10（）1棵白菜重2（ ）
3、比較大小。20xx克（ ）2千克199克（ ）1千克
30千克（ ）3000 克 6千克（ ）6000克
4、判斷。
�。�1）1千克的鐵比1千克的棉花重。（ ）
（2）媽媽買的雞蛋每個(gè)重約60克。（ ）
5、考一考：一架天平，現(xiàn)有1克、2克、4克、6克、8克砝碼各1個(gè)，要稱13克物品，可以怎樣使用砝碼？
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