唱響自信之歌教學設計

　　《唱響自信之歌》是人教版《思想品德》七年級下冊第一單元第二課第三框的內(nèi)容。本框教學的主要目的是幫助學生認識“樹立和增強自信的幾種方法”，學會正確認識評價自我。以下是關(guān)于唱響自信之歌教學設計，希望可以幫到你!

　　一、 教學目標：

　　1. 課程標準要求：客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象及養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

　　2. 本課時教學目標：

　�、� 情感態(tài)度、價值觀目標：

　�、�、在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學生悅納自我的.愉快心態(tài)。

　　Ⅱ、樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態(tài)度

　�、� 能力目標

　�、�、學會正確地自我認識對自己作客觀的評價。

　�、颉⑦\用正確的方法，增強自信心。

　�、� 知識目標：

　　知道樹立和增強自信的方法

　　二、 學生特征：

　　本班為實驗班，學生學習自學性高，自學能力和理解能力強，上課積極發(fā)言，思維活躍。

　　三、 教學重點：

　　樹立增強自信心的方法。

　　四、 教學難點：

　　如何更全面、更客觀地認識自我。

　　五、 教學方法：

　　情感體驗教學法、對照分析法、問題教學法、實例分析法。

　　六、 教學安排(2課時)：

　　七、 教學過程(第一課時)：

　　1、看到進步與長處(板書)

　　活動一：猜猜看我是誰?(教師應用親身例子說明自信的重要性，復習舊課導入新課)

　　1、 實例(投影)：

　　2、 讓學生猜他是誰?

　　3、 教師說明。

　　活動二：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?

　　1、 讓學生閱讀P27并思考問題;

　　2、 學生回答問題;(引導學生全面地、發(fā)展地看問題)

　　3、 教師小結(jié)：

　　看盲人注意點的轉(zhuǎn)移：

　　① 從看自己的缺陷轉(zhuǎn)到;

　�、� 從看自己優(yōu)點、長處;

　�、� 從看自己進步;

　�、� 獲得自信;

　　活動三：(1)看自己的進步(板書)

　　1、 制作一幅圖表(多媒體顯示)

　　時間

　　項目 上學期 現(xiàn)在 一個學期后

　　學習

　　交往

　　處理問題

　　2、 學生在表上填寫自己的變化

　　3、 讓一些學生談自己的變化和設想

　　4、 將表收上來、保存作學生成長記入。

　　5、 教師小結(jié)：

　　有自信才能有成績，有成績就會更自信(劃書)。

　　6、閱讀資料《每天進步一點點》

　　7、談個人點滴進步的表現(xiàn);

　　活動四：(2)看自己的長處(板書)(自己講、同學幫)

　　1、 請同學勇敢上臺，講自己的長處并展示。

　　2、 請其他學生談對自己的看法，主要講長處。

　　3、 教師小結(jié)：

　　自信需要好支點——發(fā)現(xiàn)個人的優(yōu)勢和長處

　　2、增強信心與實力(板書)

　　活動五：案例分析

　　1、 閱讀課本P29第一段案例;

　　2、 教師分析案例，設問1：學生昔日的跨欄冠軍在病床上悟出了什么道理?

　　歸納;(1)勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)(板書)

　　設問2：昔日跨欄冠軍后來又成為一名一流的撤銷員，這證明了什么?歸納;(2)戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，增強信心與實力(板書)

　　3、引導學生談自己的親身經(jīng)歷(勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)——戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強信心和實力的過程)

　　4、教師小結(jié)：

　　戰(zhàn)勝困難——才能——增強實力與信心

　　八、 課堂小結(jié)：

　　九、 作業(yè)：每人收集一份名人體現(xiàn)我中華民族自尊自信的事例。

　　十、 教學反思：（略）

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