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《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計與反思資料
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計與反思資料，歡迎大家分享。
一、教學(xué)要求
1.本課的生字新詞，會認(rèn)１２個生字，會寫“歡”等７個字認(rèn)識并正確書寫３個部首。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，了解在獨體字上加部件或新字的構(gòu)字方法，并運用部件的表意作用形象地識記漢字。
二、教學(xué)重、難點
1、識字、寫字。
2、了解漢字的造字規(guī)律，運用部件的表意作用識記漢字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片
四、教學(xué)方法：朗讀法、競賽法、講授法
五、課型：識字課
六、教學(xué)時間：二課時
第一課時
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、教師：同學(xué)們，我們來猜一則謎語：
一動物穿花衣，瞇眼睛翹胡子。
走起路靜悄悄，人稱捕鼠第一。
2、指名反饋謎底，教師板書“貓”（出示貓的圖片）
3、教師：從這則謎語中，我們知道貓是老鼠的天敵。（出示老鼠的圖片）
4、導(dǎo)入新課：那么，今天我們來學(xué)習(xí)識字二的第二課，板書課題：貓和老鼠
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自由讀文，對照生字表找出生字。
2、出示本課的生字組成的詞語及新詞：
3、指名讀從詞中抽出本課的生字。
4、分組讀課文。
三、讀通課文，理解課文
1、學(xué)生齊讀課文。
2、教師范讀課文，學(xué)生評議。
3、學(xué)生自由讀課文，思考：課文講了一件什么事？
4、學(xué)生反饋。
5、你們覺得這是一只怎樣的貓？
6、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀課文。
7、以小組為單位比賽讀。
四、拓展延伸，鼓勵實踐。
用一句話來夸夸小貓。課后查資料更多地認(rèn)識貓。
五、朗讀課文。
第二課時
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1、以摘蘋果的方式，復(fù)習(xí)已學(xué)過的12個生字。
2、用生字組詞說句。
3、教師出示：“瞇、咪、迷、謎”，你們還記得怎么區(qū)別它們嗎？
4、指名反饋，集體共同回憶。
二、遷移方法，引導(dǎo)應(yīng)用
1、教師出示幾組字，指名讀一讀。
桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊
2、大家一起讀一讀
3、引導(dǎo)觀察，說說這兩組字的特點，教師引導(dǎo)，小結(jié)。
4、討論：怎樣區(qū)分這些字。
5、集體交流、反饋
三、指導(dǎo)寫字
1、出示本課的生字認(rèn)讀。
2、教師出示部首“ ”“ ”“ ”，指導(dǎo)認(rèn)讀部首的名稱。
3、指導(dǎo)寫“ ”“ ”“ ”，學(xué)生練習(xí)。
�。�、出示相關(guān)的字“貓”“飽”“瞇”，引導(dǎo)觀察它們在田字格中的位置。
５、指名反饋
６、學(xué)生練寫“貓”“飽”“瞇”，教師巡視輔導(dǎo)。
�。�、作業(yè)展示，集體評議，教師小結(jié)。
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