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      初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì):難忘九一八

      時(shí)間:2020-12-28 16:58:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì):難忘九一八

        初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì):難忘九一八
        教材與學(xué)情分析:
        教材分析:本課為八年級(jí)上冊(cè)第14課《難忘九一八》,以講述九一八事變、事變后社會(huì)各界的不同態(tài)度,西安事變及其和平解決為抗戰(zhàn)帶來(lái)的轉(zhuǎn)機(jī)等為主要內(nèi)容。本課為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史的第一課,是為日軍侵華、民族危亡的開始。
        學(xué)情分析:學(xué)生每每學(xué)習(xí)這部分歷史,都會(huì)熱情高漲,心中充滿愛(ài)國(guó)主義情緒,在教學(xué)中,需要注重理性的引導(dǎo)。
        教學(xué)目標(biāo):
        知識(shí)和能力:掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)和結(jié)果、蔣介石政府不抵抗政策及其危害、中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)的開始、西安事變的背景、經(jīng)過(guò)及其和平解決的歷史意義。 通過(guò)學(xué)習(xí)九一八事變和西安事變的經(jīng)過(guò),培養(yǎng)講述歷史事件的能力;通過(guò)思考九一八事變的結(jié)果,培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力;通過(guò)探討西安事變的和平解決,培養(yǎng)初步學(xué)會(huì)從歷史的角度、用歷史的眼光全面認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力。
        情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的悲痛感受,了解日本帝國(guó)主義侵略的野心,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),勇于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。探究張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變的愛(ài)國(guó)行為和中共和平解決西安事變的正確選擇,進(jìn)行愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育
        過(guò)程與方法:分利用各種課程資源,如通過(guò)多媒體平臺(tái)展示九一八事變和西安事變的經(jīng)過(guò),播放抗日救亡歌曲等,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)分組討論,共同探究活動(dòng),使學(xué)生在歷史探究活動(dòng)的親身參與中逐步加深對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的`理解。引導(dǎo)學(xué)生討論西安事變發(fā)生后,各界的態(tài)度及中共主張和平解決西安事變的原因,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史角度、用歷史的眼光認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀課本,獲取有效信息,在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上思考?xì)v史問(wèn)題。
        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法:
        重點(diǎn):九一八事變 、西安事變
        解決策略:通過(guò)視頻材料輔助及圖表方式學(xué)習(xí)
        難點(diǎn):西安事變
        解決策略:討論如何處置蔣介石從而理解西安事變制造了改變抗站局面的機(jī)會(huì),而能夠把握住機(jī)會(huì),將事變解決好怎至關(guān)重要。
        教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):
      教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖與方法
      導(dǎo)入新課:
      投影:污蔑中國(guó)的日本右翼漫畫
      問(wèn)題1:面對(duì)滿紙謊言,我們?nèi)绾谓掖┧?/td>
      激發(fā)學(xué)生對(duì)右翼軍國(guó)主義勢(shì)力的仇恨
      引導(dǎo)回答1:用歷史事實(shí)說(shuō)話,揭穿謊言!

      創(chuàng)置情境,為學(xué)習(xí)本課,培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史的觀念。
      介紹板垣征四郎在法庭上拒不認(rèn)罪,引出其罪行之一:策劃九一八事變
      新課教學(xué):
      “鐵證如山“:為九一八事變是為日本制造而舉證:
      事實(shí)一:鳳凰衛(wèi)視關(guān)于柳條湖事件的敘述(視頻)
      事實(shí)二:日方花谷正的記述
      事實(shí)三:法庭裁決
      國(guó)之危難
      活動(dòng)1:結(jié)合課本完成九一八事件概況表格
      (期間展示事變后的沈陽(yáng)及事變后日軍一系列入侵活動(dòng)及結(jié)果)(視頻)
      問(wèn)題2:為什么東三省迅速淪陷 ?
      民之堅(jiān)強(qiáng)
      投影事變前后政策的內(nèi)容均為不抵抗
      土地可以陷落,人心不能淪亡,中國(guó)人民進(jìn)行了自發(fā)的抵抗,介紹東北抗日義勇軍與楊靖宇,并闡明其體現(xiàn)了中共的和人民的對(duì)日態(tài)度。
      問(wèn)題3:簡(jiǎn)要回顧所學(xué),提出問(wèn)題:當(dāng)民族危機(jī)日益嚴(yán)重時(shí),《大公報(bào)》的報(bào)道刺激了誰(shuí)? 他會(huì)怎么做?報(bào)上說(shuō)的“不以報(bào)國(guó)“、”家罹父仇“指的是什么?
      國(guó)之大幸
      問(wèn)題4:蔣委員長(zhǎng)何去何從?
      引導(dǎo)學(xué)生從親日、親英美和共產(chǎn)黨三個(gè)方面推測(cè)如何處置蔣介石。



      知識(shí)回顧:以圖表形式簡(jiǎn)單回顧本課
           “歷史不容忘卻“
      活動(dòng)一:戳穿謊言大行動(dòng)
      看新聞、圖片,認(rèn)識(shí)右翼軍國(guó)主義勢(shì)力今年來(lái)的反華言論。介紹圖片等


      結(jié)論:可恥!可悲!可恥!
      活動(dòng)二:寫給孩子的信
       








      依據(jù)課文完成填表



      蔣介石的不抵抗政策





      閱讀文章并指出張學(xué)良所背負(fù)的國(guó)恥家仇迫使他抵制蔣介石的不抵抗,剿紅軍的政策。


      日本:處死蔣介石以乘機(jī)使親日力量掌控國(guó)民政府
      英美:積極營(yíng)救蔣介石
      中共:抓住機(jī)遇,妥善解決,逼蔣抗日




      簡(jiǎn)要回顧本課關(guān)鍵內(nèi)容,為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      認(rèn)識(shí)右翼勢(shì)力對(duì)歷史的否認(rèn)主要體現(xiàn)在對(duì)清華罪行的萬(wàn)般抵賴上,及對(duì)中國(guó)文化的攻擊上等。

      將學(xué)習(xí)從沉重、痛苦的情緒中調(diào)節(jié)出來(lái),將歷史沉重的腳步化為對(duì)未來(lái)美好生活的寄予
       



      培養(yǎng)學(xué)生從不同類型的資料中汲取所需知識(shí),并養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。





      在蔣介石與人民的不同反應(yīng)間形成鮮明的對(duì)比,暗示抗日乃大勢(shì)所趨。


      圖文并茂,幫助學(xué)生理解張學(xué)良在此時(shí)此刻的處境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,發(fā)動(dòng)事變乃是逼蔣抗日之無(wú)奈之舉。
      幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,機(jī)會(huì)不會(huì)給無(wú)準(zhǔn)備之人,中共一直主張抗日,事變的發(fā)生與中共的宣傳有關(guān),借此機(jī)會(huì)逼迫蔣介石乃絕好機(jī)會(huì)。





      培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,依據(jù)客觀事實(shí)做出判斷的能力。


      增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,并理解勿忘九一八的必要性。

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