河南特崗教學設計

　　教學成效考評只能以教學過程前后的變化以及對學生作業(yè)的科學測量為依據(jù)。測評教學效果的目的是為了獲取反饋信息，以修正、完善原有的教學設計。下面小編為大家分享河南特崗教學設計，歡迎大家參考借鑒。

　　一、教學目標：

　　根據(jù)新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的教學目標是：

　　(1)知識與技能目標：通過自主學習____，學生能夠____

　　(2)過程與方法目標：通過合作學習____，學生能夠____

　　(3)情感、態(tài)度、價值觀：通過探究學習____，學生能夠____

　　二、教學的重點和難點：

　　本課的教學重點：通過____學生能夠掌握____

　　本課的教學難點：通過____發(fā)展/提高學生____

　　三、教學方法：

　　主要采取的教學方法：引導啟發(fā)法。

　　在本節(jié)課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

　　四、教學過程：

　　(一)導入新課

　　本課主要采用：故事導入/直接導入/游戲導入/情境導入等等

　　(具體怎么導入，需要簡單闡述)

　　這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，并且引出新課題。

　　(二)講授新課

　　在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的'概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進行講解，具體過程如下：

　　(講授第一維目標)

　　通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學生為主體的思想，又調(diào)動了學生學習的積極性。

　　這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是第二維過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結____方法。然后，結合實例，對____方法進行詳細講解，具體過程如下：

　　(講授第二維目標)

　　通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。

　　(三)鞏固練習

　　根據(jù)各科目自行設計

　　(四)小結

　　(五)作業(yè)布置

　　布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學有余力的同學。

　　五、板書設計

　　板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重點，彰顯文章主題。

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