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      二年級音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-02-23 11:50:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      關(guān)于二年級音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析

      關(guān)于二年級音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)

        《假如幸福的話拍拍手吧》是一首日本歌曲,4/4拍,大調(diào)式。歌曲的速度稍快,情緒活潑,節(jié)奏緊湊,旋律以發(fā)展的遞進(jìn)式樂句組成。在弱起節(jié)奏及附點(diǎn)八分音符的動力性節(jié)奏推動下,給人以活潑、稚氣的跳躍式行進(jìn)感。歌詞采用了兒童生活中的動作,邊唱邊做,使得歌曲生動有趣,游戲性及強(qiáng)。第一、第二樂句句尾都空出兩拍,讓演唱者表演動作,第三、四樂句密切相連,最后也空出兩拍作動作,所以這首歌曲比較適合表演。

        學(xué)情分析

        我所執(zhí)教的二年級一班,由于年齡、心理和生理的`特點(diǎn),好奇心強(qiáng),活潑好動,于是,在聆聽和演唱過程中,適當(dāng)?shù)募尤雱幼骱痛驌魳菲,滿足學(xué)生的需求,進(jìn)一步提高學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂的能力。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演,感受歌曲的舞蹈性,激發(fā)學(xué)生的快樂情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望,從而培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣。

        2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。

        3、通過創(chuàng)編后三段歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識、編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1. 歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

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