《總復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教材第113～119頁總復(fù)習(xí)及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在知識的整理過程中讓學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫數(shù)、數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)單位、數(shù)的大小比較、求近似數(shù)的方法、整百(整千)數(shù)的加減法等方面的知識。
2.在整理知識的過程中使學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的知識系統(tǒng)化、條理化，培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行整理的意識和能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的歸納概括的能力。
3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
目標(biāo)解析：
復(fù)習(xí)課枯燥無味，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，在復(fù)習(xí)過程中通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情境中不經(jīng)意地參與到知識整理的活動中，使知識系統(tǒng)化、條理化，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的歸納概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較，求近似數(shù)的方法及整百、整千數(shù)的加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的中間有0的數(shù)的讀寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過程：
一 、回顧中形成知識
(一)猜數(shù)引入。
1.由3、0、0、9組成的一個(gè)四位數(shù)，最高位上是9，讀數(shù)時(shí)且讀一個(gè)零，猜一猜這個(gè)數(shù)可能是多少?(9003、9030)
2.你知道這是哪個(gè)單元學(xué)的知識嗎?(板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)你能說出《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》包含哪幾方面的知識嗎?
(二)形成知識體系。
1.學(xué)生交流《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》包含的主要知識點(diǎn)。
2.學(xué)生匯報(bào)主要的.知識點(diǎn)，遺忘的部分加以點(diǎn)撥。
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)寫數(shù)、數(shù)的大小比較、求近似數(shù)、整百(整千)數(shù)加減法。
【設(shè)計(jì)意圖：通過猜數(shù)的游戲，讓學(xué)生初步回憶萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的主要知識點(diǎn)，同時(shí)大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的興趣和積極性�！�
二、整理中掌握知識
(一)情境一：
課件出示商場里6款液晶電視機(jī)，價(jià)格(單位：元)分別是：4986、6800、5008、7060、10000、5086
1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。
(1)寫一寫：教師報(bào)價(jià)格，學(xué)生在紙上記錄，然后課件逐個(gè)出示價(jià)格，學(xué)生校對。
(2)說一說：指生說說寫數(shù)的方法，寫數(shù)時(shí)要注意哪些方面?
強(qiáng)調(diào)：寫中間有零或末尾有零的數(shù)時(shí)要注意數(shù)的中間或末尾寫幾個(gè)零。
2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。
(1)讀一讀：指生讀出課件上液晶電視價(jià)格的數(shù)，邊讀邊糾正讀法。
(2)說一說：指生說說寫數(shù)的訣竅。
強(qiáng)調(diào)：不管中間有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零，不管末尾有幾個(gè)零都不讀。
(3)比一比：讀數(shù)和寫數(shù)有什么共同點(diǎn)?(讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)都從高位起。)
3.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。
(1)貼一貼：根據(jù)教師的問題，指生依次在黑板上貼出數(shù)位順序表。
右起的第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?第四位是什么位?第五位是什么位?
(2)說一說：指生說出每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位各是多少?
(3)想一想：數(shù)位順序表上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
(4)撥一撥：指生利用數(shù)的組成介紹6款液晶電視機(jī)的價(jià)格，其他的學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，并說出價(jià)格。
4.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。
(1)學(xué)生自主選擇其中兩款液晶電視機(jī)的價(jià)格進(jìn)行比較大小，同桌交流比較的方法。
(2)指生匯報(bào)，交流大小比較的方法。
板書有代表的幾組：6800○10000、4986○6800、5086○5008
(3)歸納總結(jié)大小比較的方法：
位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大;位數(shù)相同時(shí)，從最高位比起，最高位上大的數(shù)大，最高位相同，依次往下比……
(4)把6款液晶電視機(jī)的價(jià)格按從小到大的順序排列。
5.近似數(shù)的方法。
(1)猜一猜：老師選定了一款，這款的價(jià)格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老師選的是哪一款嗎?
(2)說一說：4986、5008、7060、5086的近似數(shù)分別是多少?
【設(shè)計(jì)意圖：借助商場中液晶電視機(jī)價(jià)格的情境圖，讓學(xué)生在不經(jīng)意中參與到“老師讀數(shù)學(xué)生寫數(shù)、看數(shù)再讀數(shù)、學(xué)生在黑板上貼數(shù)位順序表、在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、自主選擇兩個(gè)數(shù)進(jìn)行大小比較、猜老師選定電視機(jī)的價(jià)格”等活動中進(jìn)行知識的整理，把分散的知識點(diǎn)聚集成知識塊，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，表達(dá)的欲望得到滿足。在復(fù)習(xí)數(shù)的組成時(shí)，讓學(xué)生初步學(xué)會從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。】
(二)情境二(復(fù)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法)：
課件出示商場里其他電器的價(jià)格：
電吹風(fēng)：260元 電風(fēng)扇：180元 空調(diào)：3000元 洗衣機(jī)：2800元 冰箱：3600元
1.根據(jù)上面電器的價(jià)格提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。
2.學(xué)生匯報(bào)，板書有代表性的算式并指生說出算法。
(1)260+180=440(元)
指生說說計(jì)算的方法(26個(gè)十加18個(gè)十等于44個(gè)十，也就是440)。
(2)260-180=80(元)
指生說說計(jì)算的方法(26個(gè)十減18個(gè)十等于8個(gè)十，也就是80)。
(3)3000+2800=5800(元)
指生說說計(jì)算的方法(30個(gè)百加28個(gè)百等于58個(gè)百，也就是5800)。
(4)3000-2800=200(元)
指生說說計(jì)算的方法(30個(gè)百減28個(gè)百等于2個(gè)百，也就是200)。
【設(shè)計(jì)意圖：借助商場中其他電器價(jià)格的情境圖，讓學(xué)生經(jīng)歷自主提出問題并解決問題的過程，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。】
三、練習(xí)中深化知識
(一)基礎(chǔ)性練習(xí)。
1.完成練習(xí)二十二的第4題。
先讓學(xué)生根據(jù)不同的模型獨(dú)立讀寫數(shù)，幫助學(xué)生建立數(shù)感，然后全班交流讀寫數(shù)的方法。
2.完成練習(xí)二十二的第5題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)說明：數(shù)的組成。
3.完成練習(xí)二十二的第6題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)說明：求近似數(shù)的方法。
4.完成練習(xí)二十二的第13題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)交流：用不同方式表示數(shù)的方法。
(二)綜合性練習(xí)。
1.按規(guī)律填數(shù)。
(1)_______、2996、2997、2998、______、_______。
(2)_______、_______、3910、3920、______、3940。
(3)_______、5800、5900、______、_______、_______。
2.按要求填上合適的數(shù)。
3.按要求組數(shù)。
用3、7、0、0組成不同的四位數(shù)。
(1)只讀出一個(gè)零的數(shù)有( );
(2)不讀零的數(shù)有( );
(3)最大的四位數(shù)是( )，最小的四位數(shù)是( )。
【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，有一定的層次性，通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)感�！�
四、梳理中內(nèi)化知識
今天我們對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，你又有什么收獲?還有什么疑問?
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