三年級(jí)科學(xué)《測(cè) 量的》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、問題解答
問題1、我們的感官可靠嗎？
答：人的感官器官不一定可靠，用工具進(jìn)行測(cè)量能夠使我 們的判斷更準(zhǔn)確。 問題2：測(cè)量速度、身高和力量分別使用什么測(cè)量工具？
答：測(cè)量速度用秒表、測(cè)量身高用身高測(cè)量計(jì)或尺子、測(cè)量人的力量用握力計(jì)或者彈簧秤。
問題3：談?wù)剬?duì)珠穆朗瑪峰的了解？
答：珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈主峰,位于中國(guó)西藏。2005年5月22日，國(guó)家測(cè)繪局派出的科學(xué)家對(duì)它進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)出的最新高度為8844.43米，而在30年前，即1975年，測(cè)量出的高度是8848.13米。
（30年來珠穆朗瑪峰變矮了3.7米）
問題4：你能說出它們分別是在什么情
況下使用的'嗎？
電子秤測(cè)量物體重量、氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓力、血壓計(jì)測(cè)量人的血壓、身高體重計(jì)測(cè)量人的身高和體重。
問題5：使用量筒量杯要注意些什么？
1.看清量筒量杯的單位，了解它的最大刻度和最小刻度。
2.測(cè)量時(shí)把量筒量杯放在水平臺(tái)面上。
3.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形水面的底部保持水平。
二、教材簡(jiǎn)析
本課在學(xué)生們嘗試用各種感官對(duì)多種物體做了細(xì)致的觀察基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)我們的細(xì)致的觀察也會(huì)有不可靠的時(shí)候，感官不可靠怎么辦？用工具測(cè)量可以為我們提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。本課將認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度、測(cè)量容積、測(cè)量質(zhì)量、測(cè)量時(shí)間等測(cè)量工具，并學(xué)會(huì)使用其中一兩種。
三、教學(xué)目標(biāo)確定如下：
（一） 科學(xué)探究：
學(xué)習(xí)用量筒進(jìn)行對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量的方法。
�。ǘ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀：
意識(shí)到只憑感覺是不可靠的，科學(xué)需要精確的數(shù)據(jù)。
�。ㄈ┲R(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)科學(xué)研究的重要作用。
2、認(rèn)識(shí)常見的測(cè)量工具及計(jì)量單位。
四、教學(xué)思路：
本課主要是進(jìn)行測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)和測(cè)量技能的訓(xùn)練，教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的過程，從中獲得知識(shí)，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┨岢鲆蓡�、 導(dǎo)入新課
通過幾個(gè)感官難以判斷的例子說明有些時(shí)候認(rèn)識(shí)物體只憑感官并不可靠，用工具進(jìn)行測(cè)量能夠使我們的判斷更準(zhǔn)確。從而引出用“工具測(cè)量”。
（二）自主探究
環(huán)節(jié)1：討論交流、動(dòng)手測(cè)量。
教師提出：測(cè)量我們的速度、身高用什么測(cè)量工具？如何測(cè)量？
學(xué)生先分組討論，匯報(bào)交流。
測(cè)量速度用（ ）
測(cè)量身高用（ ）
測(cè)量力量用（ ）
環(huán)節(jié)2：觀看珠峰視頻，閱讀課本資料，談?wù)剬?duì)珠峰的認(rèn)識(shí)。
（1）珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈主峰,位于中國(guó)西藏。2005年5月22日，國(guó)家測(cè)繪局派出的科學(xué)家對(duì)它進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)出的最新高度為8844.43米，而在30年前，即1975年，測(cè)量出的高度是8848.13米。
（30年來珠穆朗瑪峰變矮了 3.7 米）
�。�2）珠峰變“矮”了的原因。
第一、冰雪密實(shí)是導(dǎo)致珠峰變矮的罪魁禍?zhǔn)?。
“密實(shí)化”是指一個(gè)積雪轉(zhuǎn)變?yōu)楸鶎拥倪^程，一種是在氣溫高的情況下，雪在白天化成水，晚間氣溫降低，再變成冰，另一種就是雪層不斷變厚，底層雪在不斷增加的壓力之下變成冰。
第二、珠峰高度變化和全球變暖、溫度升高有關(guān)。
環(huán)節(jié)3：認(rèn)識(shí)常見測(cè)量?jī)x器？
出示相關(guān)測(cè)量工具圖片資料，對(duì)學(xué)生不了解的工具進(jìn)一步引導(dǎo)認(rèn)識(shí)。 電子秤測(cè)量（）
血壓計(jì)測(cè)量（）
氣壓計(jì)測(cè)量（）
溫濕度表測(cè)量（ ）
討論，它們分別是在什么情況下使用的。
匯報(bào)交流（略）。
環(huán)節(jié)4：正確使用量筒量杯要注意些什么？
�。�1）、看視頻資料，了解使用量筒量杯的方法。
讓學(xué)生根據(jù)教師提出的要求動(dòng)手操作，測(cè)量液體體積。
�。�2）、出示課件
正確使用量筒量杯要做到：
�、�.看清量筒量杯的單位，了解它的最大刻度和最小刻度。 ②.測(cè)量時(shí)把量筒量杯放在水平臺(tái)面上。
�、�.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形水面的底部保持水平。
�。�3）、通過判斷現(xiàn)象鞏固使用量筒量杯的方法。 環(huán)節(jié)5：總結(jié)
學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，教師小結(jié)。
【三年級(jí)科學(xué)《測(cè) 量的》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
測(cè)測(cè)你的個(gè)性07-15
測(cè)測(cè)你的體質(zhì)06-27
測(cè)測(cè)你隱藏的個(gè)性12-30
測(cè)測(cè)你的心靈底線12-11
測(cè)測(cè)你的心靈防線10-11
測(cè)測(cè)你的衰老速度02-21
測(cè)測(cè)你的溝通能力05-28
測(cè)測(cè)你的抗壓能力01-13
測(cè)測(cè)你的交友能力12-05