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      21世紀的希望的教學設(shè)計

      時間:2021-03-01 10:30:20 教學設(shè)計 我要投稿

      21世紀的希望的教學設(shè)計

            一、教學目標:

      21世紀的希望的教學設(shè)計

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并在此基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。

        2、借助課文具體的語言材料,了解海洋與人類社會的密切關(guān)系,認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學生熱愛大自然,熱愛科學的情愫。

        3、初步了解說明文的說明方法。

        二、教學重點:通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望?”

        教學難點:進一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。

        三、教學過程:

        一、導入揭題:

        同學們,我們曾經(jīng)學過很多說明文《麋鹿》、《神奇的克隆》、《恐龍》,這些說明文咱們一讀題目就知道了說明的對象是什么,今天我們學的課文也是一篇說明文,齊讀課題。這篇說明文要說明對象是什么的?(海洋)這里有一個破折號,起到了解釋說明的作用,海洋是人類21世紀的希望。

        二、品讀感悟,了解海洋與人類的關(guān)系。

        1.過去,人類對海洋懷著怎樣的情感?打開書,自由朗讀第2、3自然段,找出兩個關(guān)鍵的詞語(熱愛、敬畏)。

        2.人們?yōu)槭裁礋釔酆Q髤s又敬畏海洋呢?

        生交流:

       、偃藗儫釔酆Q(“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”)我們體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導朗讀。

        “慷慨”是什么意思?這個詞是用來形容人的,這里運用了擬人的修辭手法。

       、谌藗兙次泛Q(因為它發(fā)起脾氣來很可怕)哪些詞語能體現(xiàn)出來?(無情地、掀翻、沖垮、毀滅)讀著這句話你想起了什么?(赤潮、颶風、海嘯等)指導朗讀,及時評價。(老師感受到海嘯的來勢兇猛,令人望而生畏、毛骨悚然。) ③瞧,海洋既能提供給人類幫助,又直接影響和威脅著人類的生命和財產(chǎn),給人類帶來可怕的災難,可見它與人類的關(guān)系怎么樣?(密切)

        3.小結(jié):這一自然段通過總寫海洋和人類的關(guān)系密切,從正反兩個方面進行對比。為了避免語言的枯燥無味,運用擬人的'修辭手法的形象描述,這樣就生動、有趣多了。這樣的寫法下文中也有。

        師生配合引讀。

        4.過渡,正因為這樣,千百年來,人們熱愛海洋,又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前,人們只能(“望洋興嘆”)。什么叫“望洋興嘆”?“興”在字典上的解釋有:1、興盛、流行;2、發(fā)出、發(fā)動、創(chuàng)立;3、起,起來;指名選擇。

        人們會發(fā)出怎樣的嘆息呢?

        三、合作交流,深入了解海洋。

        1.時代在前進,科技在發(fā)展,進入21世紀信息時代的我們對海洋還是只能“望洋興嘆”嗎?出示第4小節(jié)。(齊讀)

        2.①快速瀏覽5—8小節(jié),思考:21世紀的人類,生活將面臨哪些困境?用直線劃出,人們又是從哪幾方面開發(fā)利用海洋的?用波浪線劃出,在書上找找畫畫,有什么想法可以寫下來,做做批注。

        21世紀的人類生活將面臨哪些困境?我們來交流一下。能源危機 (近30年來,人類消耗了地球上三分之一的可利用資源。與此同時,人類對資源的需求在30年內(nèi)增長了一倍,并繼續(xù)增長。陸地資源緊缺。)

        食物匱乏 (“急劇”是什么意思?世界人口增長怎樣急劇呢?1999年世界總?cè)丝谝淹黄?0億,平均每年增長7800萬人,2050年人口達到90億,全球貧困人口已達13億,約有8億人缺糧。環(huán)境污染、生態(tài)惡化已相當嚴重,除南極洲大陸外,地球上沒有遭到污染的“凈土”很難尋覓。)

        電力緊張

        出現(xiàn)干旱

        空間狹小

        面對這些危機,人類是怎樣開發(fā)和利用的海洋的?(交流)

        板書:能源危機 開發(fā)礦產(chǎn)資源 (讀句子,海洋確實給我們帶來了希望,讀出我們的自豪。指導讀)

        食物匱乏 索取高蛋白食物(讀句子,海洋保健——深海鯊魚肝油、海參活寶,提取海洋生物基因能制成特效新藥,那時,艾滋病、高血壓、白血病早已不是不治之癥。海洋怎么不是我們?nèi)祟惖南M?)

        電力緊張 利用水能發(fā)電

        出現(xiàn)干旱 淡化海水、緩解水荒

        空間狹小 建設(shè)海底城市

        ………

        當然,我們?nèi)祟悓Q蟮拈_發(fā)利用遠不止這些方面,這僅僅是作者列舉了一些典型的情況來進行說明,這也是說明文的一種常用方法。

        六、拓展延伸

        1.海洋,曾經(jīng)孕育了生命,如今,又將解救人類于危難之中。可是,我們?nèi)祟愑质窃趺磳Υ@個藍色希望的呢?

        圖片一:油船泄漏,海上漂滿了數(shù)以萬計的海鳥、海魚尸體。

        圖片二:赤潮日益嚴重,數(shù)萬公里海洋的魚蝦蟹大量死亡,成為死海。

        視頻——日本海嘯。

        2.同學們,看著這些圖片和視頻,你們想說些什么呢?

        讓我們高聲向全人類呼吁(生齊讀最后一節(jié))。

        只有這樣,海洋才會——(生讀:樂于做出它的奉獻。)

        4、海洋存亡,匹夫有責。痛定思痛后只有一句話——(海洋——二十一世紀的希望);萬語千言只為大家謹記——(海洋——二十一世紀的希望)。

        板書設(shè)計:

        13海洋——21世紀的希望

        開發(fā) 利用

        保護 珍惜

        能源危機 開發(fā)礦產(chǎn)資源

        食物匱乏 索取高蛋白食物

        電力緊張 利用水能發(fā)電

        出現(xiàn)干旱 淡化海水、緩解水荒

        空間狹小 建設(shè)海底城市

        ………

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